Wichtel beschreiben und erraten – Hühnerliebe - nicht nur für die Hühnerklasse, sondern für alle, die Hühner mögen - DAZ- und Deutsch-Material für die Grundschule, Klassen 1–3, als PDF zum Ausdrucken
 
In diesem Material „Wichtel beschreiben und erraten – Hühnerliebe“ steht die sprachliche Beschreibung von Bildern im Mittelpunkt. Kinder üben, genau hinzuschauen, Merkmale präzise zu formulieren und aufmerksam zuzuhören. Die liebevoll illustrierten Wichtel mit ihren Hühnern sehen sich auf den ersten Blick sehr ähnlich – genau das macht die Übung besonders wirkungsvoll: Nur durch detaillierte, differenzierte Beschreibungen kann die richtige Figur erkannt werden.
 
Diese Form der Sprachförderung eignet sich hervorragend für:
DAZ-Lernende (Deutsch als Zweitsprache)
Erstklässler, die gerade den Grundwortschatz aufbauen
Sprachfördergruppen in allen Jahrgangsstufen
Vertretungsstunden und spielerische Lerneinheiten
 
Die Methode ist einfach, flexibel einsetzbar und funktioniert ohne lange Vorbereitung.
 
Das Material enthält sechs Wichtel-Illustrationen, die jeweils ein anderes Huhn (oder mehrere) sowie individuelle Details aufweisen. Die Kinder beschreiben „ihren“ Wichtel möglichst genau:
Welche Farbe hat die Mütze?
Welche Muster sind zu sehen (Karo, Punkte, Streifen)?
Was hält der Wichtel in der Hand?
Welche Besonderheiten haben die Hühner (Farbe, Muster, Position)?
Gibt es zusätzliche Gegenstände oder Details (Ei, Zaun, Blumen, Küken)?
 
Durch diesen gezielten Blick auf Merkmale üben die Kinder, Nomen, Adjektive und Präpositionen sicher zu verwenden. Gleichzeitig trainieren sie das Zuhören und die Fähigkeit, Informationen zu verarbeiten.
 
Was ist im Material enthalten?
6 farbige Wichtel-Karten (DIN A4, mit unterschiedlichen Hühnern und Details)
Schreibblatt „Wichtelraten – Hühnerliebe“ zum genauen Beschreiben der Figuren
Tafelmaterial zum Einsatz im Plenum
Spielanleitung für die Durchführung im Unterricht
Deckblatt zur Organisation in der Materialsammlung
 
Welche Kompetenzen werden gefördert?
Sprachliche Kompetenzen
Aufbau und Festigung des Wortschatzes zu Farben, Mustern, Tieren, Gegenständen
Verwendung von Adjektiven und präzisen Beschreibungen
Satzbau im Präsens
Hörverstehen & Zuhörkompetenz
Aufmerksames Zuhören
Heraushören von relevanten Details
Sozialkompetenzen
Arbeiten in Partner- oder Gruppenarbeit
Geduld und gegenseitiges Ausredenlassen
DAZ-spezifische Förderung
Scaffolding durch Bildimpulse
Wiederholung und Festigung durch spielerisches Lernen
Kognitive Fähigkeiten
Vergleich und Analyse von Details
Transfer in eigene Beschreibungen
 
Wie kann ich das Material im Unterricht einsetzen?
 
1. Klassische Raterunde im Plenum
Die Karten werden gut sichtbar an der Tafel angebracht.
Ein Kind erhält eine Karte und beschreibt den Wichtel, ohne ihn zu zeigen.
Die Klasse hört zu und versucht, anhand der Beschreibung die richtige Figur zu bestimmen.
 
Tipp: Vor der ersten Runde gemeinsam Wörter für Farben, Muster und Objekte sammeln und an der Tafel notieren.
 
2. Partnerarbeit mit Schreibfokus
Die Kinder arbeiten zu zweit.
Partner A wählt eine Karte und beschreibt sie schriftlich.
Partner B liest die Beschreibung und ordnet die passende Wichtelkarte zu.
Anschließend erfolgt eine Selbstkontrolle durch Vergleich der Karte mit dem Text.
 
3. Einsatz im DAZ-Unterricht
Besonders für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache ist dieses Material ideal, weil:
Visualisierung jedes Merkmals den Wortschatzaufbau unterstützt.
Wiederholung von Strukturen („Der Wichtel hat…“, „Neben dem Huhn liegt…“) gezielt geübt werden kann.
Binnendifferenzierung leicht möglich ist:
Anfänger*innen: nur Farben und Hauptobjekte benennen
Fortgeschrittene: vollständige Sätze mit mehreren Adjektiven und Präpositionen
 
4. Stationenarbeit oder Freiarbeit
Eine Station besteht aus den Wichtelkarten und dem Schreibblatt.
Die Kinder können selbstständig arbeiten, Beschreibungen schreiben und mit den Karten anderer Kinder vergleichen.
 
5. Vertretungsstunde ohne Vorbereitung
Material ausdrucken, Karten an die Tafel, losspielen – kein weiteres Material nötig.
Hoher Sprechanteil der Kinder garantiert.
 
 
Häufige Fragen von Lehrkräften (FAQ)
Ist das Material digital einsetzbar?
Nein – es ist ausschließlich als PDF zum Ausdrucken gedacht.
Gibt es eine Selbstkontrolle?
Ja – beim schriftlichen Beschreiben kann durch direkten Kartenvergleich kontrolliert werden.
Ist das Material für DAZ-Kinder geeignet?
Ja – die klaren Bilder und wiederkehrenden Satzstrukturen unterstützen den Spracherwerb optimal.
Brauche ich Vorwissen oder Vorbereitung?
Nein – einfach ausdrucken und direkt loslegen.