Lesen und Malen Arbeitsblätter Halloween – Deutschunterricht 2. – 3. Klasse (PDF‑Arbeitsblätter)
 
Mit diesem Material möchte ich dir eine kreative und gleichzeitig zielgerichtete Übung in die Hand geben, mit der deine Schülerinnen und Schüler am Thema „Halloween“ lesend, denkend und malend arbeiten. 
 
Dieses Halloween Material Paket bietet dir: 
 
eine sinnvolle Verbindung von Lesetexten mit kurzer Aufgabenstellung, ergänzt durch ein Bild, das anschließend ausgemalt wird.
eine Kombination aus Leseverständnis, Wortschatzarbeit und Farb‑/Gestaltungsaufgabe, sodass unterschiedliche Lernpräferenzen angesprochen werden (visuell, sprachlich, praktisch).
die Möglichkeit zur Binnendifferenzierung: Die Texte sind klar strukturiert und ermöglichen verschiedene Schwierigkeitsgrade (je nach Klasse, Lernstand oder Förderbedarf).
und das alles in einem thematisch motivierenden Kontext („Halloween“) – was Kinder oft begeistert und so die Motivation steigert.
 
Kurz gesagt: Dieses Material verbindet eine sinnvolle Lese‑ und Mal‑Aufgabe in einem stimmigen Setting, das sich gut in deinen Unterricht integrieren lässt.
 
Worum geht es in diesem Material?
 
In liebevoll gestalteten Arbeitsblättern rund um das Thema Halloween lesen die Kinder kleine Geschichten oder Textaufträge, in denen z. B. ein Vampir (Willi) feiert, eine Hexe (Dora) einen Zaubertrank braut oder ein kleines Monster Süßigkeiten sammelt. Danach wird gefragt: „Wie viele … siehst du?“ – z. B. Knochen, Geister, Kürbisse – und schließlich wird das Bild entsprechend den Angaben ausgemalt.
 
So wird das Material eingesetzt:
Der Text wird gelesen, verstanden und wichtige Informationen werden extrahiert („Vier gelbe Knochen fliegen durch die Luft …“).
Aufgabe: Zähle bestimmte Elemente im Bild („Wie viele Geister schweben über Willi dem Vampir?“).
Malaufgabe: Male das Bild entsprechend den Farben, wie im Text genannt („Er trägt einen roten Mantel und blaue Schuhe…“).
 
Die Zielgruppe sind in erster Linie Lehrkräfte in der Grundschule (Klasse 2 oder 3) sowie Förderlehrkräfte, Referendarinnen und Referendare oder auch pädagogische Fachkräfte oder Eltern, die zusätzliche Materialien suchen.
 
Durch das thematische Setting Halloween bekommt die Leseförderung einen motivierenden Rahmen – ideal etwa zur Herbstzeit oder als Stationenarbeit in der Klasse.
 
Was ist im Material enthalten?
 
7 Arbeitsblätter mit folgendem Aufbau:
Überschrift (z. B. „Willi der Vampir feiert Halloween!“) mit Name/Datum‑Feld
Großes Schwarz‑Weiß‑Bild mit vielen Halloween‑Elementen
Spalte mit Aufgaben: „Wie viele siehst du?“ – mit Checkboxen
Lesetext unter dem Bild, der farbige Hinweise enthält („Er trägt einen roten Mantel … seine grünen Zähne …“)
Die Arbeitsblätter sind als druckbares PDF konzipiert – nicht digital interaktiv bearbeitbar.
 
Welche Kompetenzen werden gefördert?
 
Fachliche Kompetenzen
Lesekompetenz: Die Schülerinnen und Schüler lesen kurze Texte, verstehen sie, entnehmen relevante Informationen und setzen sie visuell um.
Wortschatzarbeit: Fachwörter und Begriffe rund um Halloween (z. B. Vampir, Geister, Knochen), Farben und Mengen („vier gelbe Knochen“) erweitern das sprachliche Register.
Mathematische Grundkompetenz (elementar): Zählen von Objekten, Zuordnung von Zahlen und Wörter („Wie viele siehst du?“) – leichte numerische Operationen.
Farbrelation und visuelle Umsetzung: Kinder übertragen sprachlich beschriebene Farbinformationen auf das Bild („Er trägt einen roten Mantel und blaue Schuhe“) – Förderung von Konzentration und Umsetzungsfähigkeit.
Überfachliche Kompetenzen
Aufmerksamkeit & Fokus: Durch das genaue Lesen der Hinweise und das exakte Übertragen auf das Bild üben die Kinder achtsames Arbeiten (Scaffolding – eine Lernhilfe, bei der sukzessive Unterstützungsmaßnahmen abgebaut werden).
Selbstkontrolle: Die Aufgaben „Wie viele …?“ und die anschließende Malaufgabe fördern das eigenständige Überprüfen der Ergebnisse.
Motivation & Freude am Lernen: Das Thema Halloween weckt Interesse und kann die Lernbereitschaft erhöhen.
Differenzierung und Lernautonomie: Durch unterschiedliche Schwierigkeitsgrade können Kinder selbstständig arbeiten – besonders geeignet für Stationenarbeit oder freies Arbeiten.
Kooperative Lernformen: Du kannst Partner‑ oder Kleingruppengespräche fördern („Lasst uns vergleichen, wie wir das Bild gemalt haben“) – so wird soziale Kompetenz gestärkt und Kinder lernen voneinander.
 
 
Ideal als kurze Übung am Thementag Herbst / Halloween
Als Vertretungsstunde, da die Arbeitsblätter selbsterklärend sind
Im Stationenlauf kombiniert mit anderen Herbst‑ oder Lesematerialien
Als Hausaufgabe oder Fördermaterial, da das Format übersichtlich ist
 
 
Die Kinder sind langfristig engagierter, weil sie nicht nur ausmalen dürfen, sondern eine Auftrags‑ und Sinnlogik dahinter haben.
Durch die gezielte Integration von Farbangaben und Zählaufgaben wird das Lesen mit der Handlung verknüpft – das erhöht den Transfer und die Nachhaltigkeit der Lernhandlung.
Die klare Struktur mit 3–4 Differenzierungs­stufen (je nach Variante) ermöglicht eine echte Binnendifferenzierung