Die Pause war laut, zwei Kinder haben sich gestritten und gleich soll der Unterricht weitergehen. Die Klassenregeln für die Robbenklasse geben dir in der Grundschule Bilder, mit denen ihr den nächsten Schritt besprechen könnt. In der ersten Klasse kannst du ausgewählte Karten zum Schulanfang einführen. Später helfen sie im Klassenrat, wenn die Kinder eine Abmachung mit einem Beispiel aus ihrem Alltag erklären sollen.
 
Auf den Karten siehst du das Miteinander
 
Neben den kurzen Wir-Sätzen sitzt eine kleine graubeige Robbe mit dunklen Flecken. Auf der gegenüberliegenden Seite sind Kinder in passenden Situationen gezeichnet. Auf einer Karte stehen drei Kinder beieinander, die das Zusammenhalten zeigen. Auf einer weiteren sieht man, wie sich zwei Kinder nach einem Streit wieder annähern. Die Karte zum Mitfreuen zeigt Kinder, die ihre Freude auf verschiedene Weise ausdrücken. Die Szenen geben dir einen Einstieg, auch wenn die Kinder noch wenig lesen. In der Datei findest du eine Auswahl beschrifteter Regeln sowie Blankokarten und eine Anleitung für eigene Vereinbarungen. Eine kurze Absprache fürs Zurückkommen nach der Pause lässt sich damit im gleichen Stil festhalten.
 
Wie kommt ihr nach der Pause wieder ins Arbeiten?
 
Such vor dem Schulanfang einige Karten aus, die zu euren ersten Tagen passen. In der ersten Schulwoche kannst du mit der Tagestransparenz für die Robbenklasse zeigen, was nach der Hofpause folgt. Besprecht anschließend eine Handlung, die den Wechsel erleichtert. Vielleicht legen die Kinder zuerst das Heft bereit und warten mit ihrer Erzählung, bis ihr euch wieder im Kreis trefft. Mit den Sozialformen-Karten für die Robbenklasse zeigst du, wann jede Person für sich arbeitet und wann die Klasse wieder miteinander spricht.
 
Eine Entschuldigung mit einem nächsten Schritt
 
Spiel im Klassenrat eine kurze Szene vor. Ein Kind hat etwas von einem anderen genommen. Beide überlegen, was eine Entschuldigung in dieser Situation enthalten kann. Mit den Gefühlskarten der Robbenklasse kannst du in der Schulsozialarbeit zuerst beide Sichtweisen sammeln. In einer sonderpädagogischen Kleingruppe oder in Deutsch als Zweitsprache kann ein Kind zunächst auf ein Bild zeigen. Danach übt ihr einen Satz wie „Ich gebe dir den Stift zurück“. Die Kinder können anschließend sagen, woran sie merken, dass die Abmachung eingehalten wurde.
 
Wenn die Klasse eine Regel zum Umgang mit gemeinsamem Material auswählt, kannst du sie beim Regal anbringen. Mit den Klassendiensten für die Robbenklasse bekommt ein Kind den Auftrag, am Ende nach den Stiften und Büchern zu schauen. Die Blankokarten kannst du nutzen, wenn ihr für euren Raum etwas Eigenes braucht. Kinder können den Satz im Klassenrat mitformulieren und eine kleine Zeichnung dazu beitragen.