Wenn die erste Klasse mit einer Aufgabe anfängt, brauchen Kinder unterschiedliche Dinge. Manche möchten gleich etwas fragen, andere arbeiten erst einmal für sich. Mit den Klassenregeln für die Maulwurfklasse kannst du in der Grundschule sichtbar machen, wie beides in einer Arbeitsphase Platz hat. Die Karten eignen sich für den Schulanfang und später für den Klassenrat oder die sonderpädagogische Förderung.
 
Was ist im Maulwurf-Set enthalten?
 
Auf den Karten stehen kurze Wir-Sätze in hellen Sprechfeldern. Daneben sind Kinder in Situationen aus dem Schulalltag gezeichnet. Ein brauner Maulwurf mit rosafarbener Nase begleitet die Regeln. Die Zeichnung mit dem roten Fragezeichen macht das Hilfeholen leicht erkennbar. Auf einer anderen Karte zeigt ein Kind mit geschlossenen Augen, dass es in der Pause einen Moment zur Entspannung nutzen möchte. Du kannst eine Szene vor dem Lesen gemeinsam betrachten. Neben den fertigen Regeln bekommst du Blankokarten und eine Anleitung. Wenn bei euch etwa eine besondere Absprache für die Lesekiste gilt, kann die Klasse dafür einen Satz und ein eigenes Bild finden.
 
So übst du den Beginn einer Arbeitsphase
 
Wähle vor dem Schulanfang einige Karten aus, die du schnell zeigen kannst. Die Karte zum Hilfeholen passt am ersten Schultag, wenn die Kinder zum ersten Mal kurz allein arbeiten. In den folgenden Tagen könnt ihr üben, wie sie sich melden und was sie tun können, bis du Zeit hast. Mit den Sozialformen-Karten der Maulwurfklasse zeigst du, wann ihr still arbeitet und wann ein Partnerkind mitdenken darf. Für eine spätere Übung kannst du mit den kostenlosen Gruppenschildern der Maulwurfklasse zwei Arbeitsplätze markieren und die Kinder ausprobieren lassen, welche Absprache an beiden Tischen gilt.
 
Was sagt ihr, wenn ein Kind etwas braucht?
 
Nutze die Regelkarten für eine kleine Gesprächsszene in Deutsch. Ein Kind möchte einen Stift ausleihen und probiert eine passende Frage. Kinder in Deutsch als Zweitsprache können sie zuerst nachsprechen oder mit einem Bild vormachen. Mit den Gefühlskarten für die Maulwurfklasse lässt sich im Klassenrat oder in der Schulsozialarbeit besprechen, wie es sich anfühlt, wenn jemand einfach etwas wegnimmt. Danach übt ihr einen Satz, den die Kinder in dieser Situation tatsächlich sagen können.
 
Wenn der Umgang mit gemeinsamem Material Thema ist, kannst du die passende Regel neben die Ablage hängen. Über die Klassendienste der Maulwurfklasse gibst du einem Kind die Aufgabe, nach der Stunde die Stifte zu sortieren. Frag später, woran es erkennt, dass die nächste Gruppe anfangen kann. Eine Beobachtung aus dem Alltag hilft euch zu entscheiden, ob die bisherige Karte ausreicht oder ihr eine eigene Blankokarte gestaltet.