Ein Kind zeigt seinem Partner einen Rechenweg und bemerkt, dass dieser den nächsten Schritt selbst ausführen kann. Mit „Meine Stärken“ für die Fuchsklasse kannst du solche Erklärungen in Deutsch, Ethik und beim sozialen Lernen aufgreifen. Das Klassentier Fuchs begleitet den Schreibimpuls „Ich kann besonders gut …“. Die Kinder suchen dazu ein Erlebnis, an dem sie eine eigene Fähigkeit erkennen. Das Beispiel kann aus Mathematik, einer Spielrunde oder einer gemeinsamen Aufgabe stammen. Die ausgefüllte Seite eignet sich für ein Lerngespräch oder einen Eintrag im Portfolio.
Vom Rechenweg zum eigenen Satz
Lass das Kind seinen Weg am Material noch einmal zeigen. Mit den Sozialformenkarten für die Fuchsklasse kannst du ankündigen, wann Kinder im Tandem erklären und wann sie anschließend allein am Stärkenblatt arbeiten. An den Gruppenschildern mit dem Fuchs finden Paare Tische mit verschiedenen Rechenmaterialien. In der ersten Klasse kann ein Kind eine Handlung zeichnen und den Satz dazu sprechen. Für Deutsch als Zweitsprache kannst du mit „Zuerst habe ich gezeigt, wie …“ beginnen und gemeinsam ein passendes Verb finden.
Woran hat der Partner die Erklärung verstanden?
Bitte den Partner um einen konkreten Hinweis, etwa welches Plättchen ihm beim Nachlegen geholfen hat. Mit „Das bin ich“ für die Fuchsklasse kannst du vorher über Interessen sprechen, an die weitere Beispiele anknüpfen. Im Lobsammelpass mit dem Fuchs kannst du später eine zweite Gelegenheit festhalten, bei der das Kind eine Erklärung gegeben hat. Für die sonderpädagogische Förderung kann es beide Schritte am Material zeigen und anschließend entscheiden, welchen es in seine Zeichnung übernimmt.
Geht das Blatt nach Hause, kann das Kind seiner Familie die Erklärung an einem eigenen Beispiel vormachen. Im nächsten Lerngespräch könnt ihr vergleichen, bei welcher anderen Aufgabe ihm dieselbe Stärke zugutekommt und welche Formulierung es dafür wieder nutzen möchte.
Wenn du das Sorglospaket für die Fuchsklasse bereits hast, sind die Arbeitsblätter darin enthalten.