Mit meinen Gefühlskarten für die Drachenklasse bekommen Kinder Bilder und Wörter an die Hand, um über Gefühle, Bedürfnisse und das Miteinander zu sprechen. Der kleine Drache zeigt unterschiedliche Gesichtsausdrücke, Körperhaltungen und Situationen. Die Karten begleiten dich im Morgenkreis, im Klassenrat und bei der Wortschatzarbeit in Deutsch und DaZ.
Spartipp vor dem Kauf: Dieses Material gehört zum Sorglospaket für die Drachenklasse. Wenn du das Paket bereits bei mir gekauft hast, erhältst du diese PDF als kostenlose Ergänzung dazu.
54 Bildkarten zu Gefühlen, Befinden und sozialem Verhalten
Die Sammlung geht über Grundgefühle wie glücklich, traurig, wütend oder ängstlich hinaus. Auch erleichtert, enttäuscht, stolz, hoffnungsvoll und ausgeschlossen lassen sich mit dem Klassentier Drache besprechen. Hinzu kommen körperliche Zustände wie hungrig, durstig und erschöpft sowie Eigenschaften und Verhaltensweisen wie geduldig, hilfsbereit oder respektvoll.
Diese Begriffe sind bewusst zusammengeführt: Wie fühlt sich jemand? Was braucht die Person gerade? Wie verhält sie sich gegenüber anderen? Die Karte „irgendwie komisch“ bietet einen Einstieg, wenn ein Kind seine Empfindung noch nicht genauer benennen kann.
Du erhältst 54 beschriftete Bildkarten und zwei zusätzliche Karten mit dem Satzanfang „Ich fühle mich …“ – einmal mit Drachenmotiv und einmal mit freier Bildfläche. Jede Karte ist auf einer eigenen Seite angelegt. Der vollständige Download umfasst 61 PDF-Seiten einschließlich Einführung, Unterrichtsideen und Quellenangaben.
Gefühlskarten im Morgenkreis und Klassenrat einsetzen
Für den täglichen Gefühlscheck legst du zunächst wenige passende Karten aus. Die Kinder wählen eine Karte oder beschreiben, wie es dem Drachen auf dem Bild gehen könnte. So entsteht ein Gespräch, ohne dass jemand sofort Persönliches erzählen muss.
Fragen wie „Woran erkennst du, dass der Drache enttäuscht ist?“ oder „Was könnte ihm jetzt helfen?“ regen zum Beobachten und Perspektivwechsel an. Unterschiedliche Deutungen dürfen nebeneinanderstehen. Ob ein Kind eigene Erfahrungen einbringt, entscheidet es selbst.
Bei Karten wie „gemein“ oder „aggressiv“ besprecht ihr konkrete Verhaltensweisen und mögliche Alternativen. Die Begriffe dienen als Gesprächsanlass und nicht als Etiketten für einzelne Kinder.
Wortschatz und Sprache in Deutsch und DaZ fördern
Die Verbindung aus Illustration und gut lesbarem Begriff unterstützt das Beschreiben, Vergleichen und Formulieren. Mit Satzmustern wie „Der Drache ist erleichtert“, „Ich bin stolz, weil …“ oder „Mir ist kalt“ übt ihr, Gefühle und Bedürfnisse passend auszudrücken.

Pantomime: Eine Karte durch Mimik und Gestik darstellen und Vermutungen begründen.
Sortieren und Vergleichen: Gegensätze wie hungrig und satt finden oder verwandte Begriffe wie glücklich und zufrieden besprechen.
Erzählen und Schreiben: Zwei oder drei Karten auswählen und daraus eine kleine Drachengeschichte entwickeln.
Gespräche über das Miteinander: Über Freundschaft, Hilfsbereitschaft, Streit und Ausgrenzung nachdenken.

Weitere Anregungen findest du in meinen Unterrichtsideen für Gefühlskarten in Grundschule und DaZ.
Passend zu deinem Klassentier Drache
Die Bildkarten eignen sich für die Grundschule, Sprachförderung, Ethik und soziales Lernen. Wenn der Drache eure Klasse bereits begleitet, kannst du ihn damit in wiederkehrende Gesprächsrituale einbinden. Wähle für den Anfang eine überschaubare Anzahl von Begriffen und erweitere sie passend zu deiner Lerngruppe.
Drucke die Karten groß für Gesprächsrunden aus oder ordne über die Druckeinstellungen mehrere Seiten auf einem Blatt an. Bei Bedarf kannst du sie ausschneiden und laminieren.
Auf der Übersichtsseite findest du weitere Ideen und Materialien für deine Drachenklasse.
Viel Freude beim Entdecken, Erzählen und gemeinsamen Nachdenken!
Deine Cindy