Präpositionen: Merkspiel und passende Einsatzideen
Wo ist die Maus, und wohin bewegt sie sich? Dieses Merkspiel verbindet Bilder mit Orts- und Bewegungsangaben. Die Karten enthalten vollständige Wortgruppen, nicht nur einzelne Präpositionen.
Was ist im Material enthalten?
Das PDF bietet Bild- und Wortkarten mit Maus- und Zwergenmotiven sowie ein Deckblatt für Kartenetuis. Beispiele sind „in der Tasse“, „unter dem Pilz“, „vor dem Apfel“, „durch den Reifen“ und „die Treppe hinunter“.
Regelunterricht: Für welche Klassenstufen und Aufgaben?
In Klasse 1 können ausgewählte Lageangaben mündlich und handelnd geübt werden. In Klasse 2 lesen Kinder kurze Wortgruppen und ordnen sie Bildern zu. In Klasse 3–4 lässt sich bei passenden Vorkenntnissen genauer zwischen Lage und Bewegung unterscheiden. Eine systematische Kasusübung ist ein zusätzlicher Lernschritt.
Deutsch als Zweitsprache: Welche sprachlichen Hilfen passen?
Beginne mit zwei deutlich unterscheidbaren Lagen, etwa vor und hinter dem Apfel. Führe die Nomen vorher ein und sprich jeweils die ganze Wortgruppe vor. Lass zeigen oder eine Figur passend aufstellen. Fortgeschrittene ergänzen nach deinem Modell „Die Maus ist vor dem Apfel.“ Neue Präposition, neues Nomen und neue Endung werden nicht gleichzeitig vorausgesetzt.
Konkrete Unterrichtsidee: Eine Figur vor und hinter einen Gegenstand stellen
Stelle eine kleine Figur vor einen Apfel und sprich „vor dem Apfel“. Danach stellst du sie dahinter. Die Kinder zeigen jeweils das passende Kartenbild und legen die vorgelesene Wortgruppe dazu. Verwende zunächst nur diese zwei Lagen und erweitere die Auswahl schrittweise.
Fragen zum Einsatz in Unterricht, Förderung und zu Hause
Wie bereite ich das Spiel vor?
Drucke die benötigten PDF-Seiten aus und schneide die ausgewählten Karten aus. Stärkeres Papier oder Laminieren ist für häufigen Einsatz möglich. Beginne zum Beispiel mit drei bis vier bereits geklärten Paaren: vor dem Apfel und hinter dem Apfel.
Wie wird gespielt, mit wie vielen Kindern und wie lange?
Lege zuerst die passenden Bilder und Wörter offen zusammen und kläre ihre Bedeutung. Danach werden nur diese bekannten Paare verdeckt. Abwechselnd deckt ein Kind zwei Karten auf. Ein passendes Paar bleibt offen beim Kind, andere Karten werden wieder umgedreht. Die Wörter werden dabei gelesen, vorgesprochen oder nachgesprochen. Für den Anfang empfehle ich zwei Spieler und als Zeitrahmen etwa fünf bis zehn Minuten; das ist ein Vorschlag und hängt von Auswahl und Lernstand ab.
Kann ein Kind mitspielen, das noch nicht sicher liest?
Ja, mit Begleitung: Ein Erwachsener oder ein sicher lesender Partner liest die Wörter vor. Das Kind zeigt oder legt die passende Bildkarte und darf nachsprechen. Für ein selbstständiges Wort-Bild-Spiel müssen die ausgewählten Wörter gelesen werden können. In einer Fördergruppe lässt du die Karten bei Bedarf offen und reduzierst die Auswahl.
Sind alle Karten für die Frage „Wo?“ geeignet?
Nein. Der Kartensatz enthält auch Bewegungen und weitere Angaben, beispielsweise „durch den Reifen“ oder „die Treppe hinunter“. Trenne für den Einstieg Lage und Bewegung. So bleibt die sprachliche Aufgabe überschaubar.
Wie können Eltern zu Hause kurz üben?
Mit einer Spielfigur und einem vertrauten Gegenstand lassen sich zwei Lagen nachstellen. Ein Erwachsener spricht die ganze Wortgruppe vor; das Kind zeigt oder stellt nach.
Geht das auch allein, und wie kontrolliere ich die Zuordnung?
Die offene Zuordnung eignet sich nach gemeinsamer Einführung auch für Einzelarbeit. Lege eine von dir geprüfte Vorlage oder ein Foto richtig zugeordneter Paare als Kontrolle bereit; diese Hilfe bereitest du selbst vor. Unklare Wörter werden gemeinsam geklärt. Ob ein Kind ein Wort verstanden hat, erkennst du auch daran, dass es das passende Bild nach einer veränderten Anordnung wiederfindet.
Passend weiterarbeiten
Ein verwandtes Wortfeld gezielt üben: Tagesablauf – Merkspiel. Wähle dafür erneut passende Karten nach Vorwissen und Lernstand.
Die gesamte Reihe findest du bei den Merkspielen für Grundschule und DaZ.
Viel Freude beim Ausprobieren! Deine Cindy Seidler
Präpositionen Merkspiel Deutsch und Deutsch als Zweitsprache
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