Medien früher und heute – Bildkarten für Deutsch, DaZ und Sachunterricht (Grundschule)
 
Wie haben Menschen früher kommuniziert? Welche Medien nutzen wir heute? Und was unterscheidet Primär-, Sekundär- und Tertiärmedien?
 
Mit diesem umfangreichen Bildkartenset erarbeitest du das Thema Medien früher und heute anschaulich, strukturiert und sprachfördernd im Unterricht.
 
Das Material umfasst 60 liebevoll gestaltete Seiten mit Bildkarten, Fachbegriffen und Infopostern zur klaren Einordnung der Medienarten 
 
Was dieses Medien Bildkartenset besonders macht:
 
Dieses Set deckt die gesamte Entwicklung der Medien ab – von der direkten menschlichen Kommunikation bis hin zu modernen digitalen Endgeräten. Enthalten sind Medienformen „von der einfachen Mimik bis hin zum modernen Computer“, inklusive historischer und moderner Varianten technischer Geräte 
 
Damit eignet sich das Material ideal für:
 
Sachunterricht Grundschule
Deutschunterricht
DaZ-Unterricht
Projektwochen Medien
Unterricht zur Medienkompetenz
Vergleich „früher und heute“
 
Beispiele für Primärmedien: 
Rauchzeichen
Feuerzeichen
Druckerzeugnisse (Printmedien)
Buch
Kalender
Gemälde
Foto
Schrift
Schriftrolle
Flaschenpost
Brief
Postkarte
Schreibmaschine
 
Die klare visuelle Darstellung hilft den Kindern, historische Kommunikationsformen zu verstehen.
 
Enthalten sind auch Beispiele aus der neueren Zeit:
Radio
Fernseher (alte und moderne Varianten)
Kassette, Walkman, CD
DVD, Videokassette
Laptop, Computer
Tablet, Tabletstift
Smartphone, Handy
Kamera, Digitalkamera, Filmkamera
USB-Stick, Diskette
Smartboard, Beamer
eBook Reader
Mikrofon, Lautsprecher, Webcam
 
Die Gegenüberstellung alter und moderner Geräte ermöglicht einen besonders wirkungsvollen Vergleich „Medien früher und heute“.
 
Pädagogischer Mehrwert:
 
Dieses Bildkartenset fördert gezielt:
 
Sachkompetenz:
Medienarten unterscheiden
Technische Entwicklung nachvollziehen
Kommunikationsformen einordnen
 
Sprachkompetenz:
Fachbegriffe lernen
Artikeltraining mit Bildunterstützung
Wortschatzaufbau rund um Medien
 
Urteilskompetenz:
Medienentwicklung bewerten
Chancen und Grenzen erkennen
Reflexion über eigene Mediennutzung
 
Ideal für folgende Unterrichtssettings:
 
Einführung in das Thema Medien
Tafelarbeit mit Kategorisierung
Gruppenarbeit: Medien sortieren
Stationenlernen
Medienprojekt in Klasse 3 oder 4
Vergleichsaufgaben „Früher – Heute“
Wortschatztraining im DaZ-Unterricht
 
Warum dieses Material im Unterricht besonders wertvoll ist:
 
Kinder wachsen selbstverständlich mit digitalen Medien auf – kennen jedoch häufig die historischen Entwicklungen nicht.
 
Dieses Material schafft:
Bewusstsein für Mediengeschichte
Verständnis für technische Entwicklung
Strukturierte Einordnung komplexer Begriffe
Sprachförderung durch visuelle Unterstützung
 
Gerade durch die klare Einteilung in Primär-, Sekundär- und Tertiärmedien wird ein oft abstraktes Thema greifbar.