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Werbung begegnet Kindern und Jugendlichen jeden Tag: auf Plakaten, Verpackungen und im Fernsehen, aber längst auch in Apps, Games, Videos und sozialen Medien. Manchmal erkennen Schüler sofort, dass ihnen etwas verkauft werden soll. Manchmal ist Werbung dagegen geschickt in Unterhaltung, Empfehlungen oder vermeintlich persönliche Inhalte eingebaut. Genau deshalb ist Werbung im Unterricht ein spannendes Thema für die Grundschule und die ersten Klassen der Sekundarstufe. Dabei geht es nicht darum, Werbung grundsätzlich schlechtzureden. Viel wichtiger ist, dass Schüler lernen, Werbung zu erkennen, ihre Absicht zu verstehen und typische Werbetricks kritisch zu hinterfragen. Für mich lässt sich das ganz einfach zusammenfassen: Ich erkenne Werbung. Ich verstehe ihre Absicht. Ich kenne typische Werbetricks. Und dann entscheide ich selbst, was ich davon halte. Damit sind wir mitten in der Medienkompetenz und Verbraucherbildung – und gleichzeitig ergeben sich zahlreiche Möglichkeiten für Sachunterricht, Deutsch und Ethik. Was ist Werbung? Einfach erklärt für den Unterricht Eine der ersten Fragen im Unterricht lautet meist: Was ist Werbung eigentlich? Vereinfacht gesagt versucht Werbung, Aufmerksamkeit für ein Produkt, eine Dienstleistung, eine Marke oder eine Idee zu erzeugen. Häufig soll sie unser Verhalten beeinflussen: Wir sollen etwas kaufen, ausprobieren, anklicken oder zumindest positiv wahrnehmen. Für jüngere Schüler reicht zunächst eine einfache Erkenntnis: Werbung möchte etwas von mir. Danach wird es interessant. Wer möchte etwas von mir? Was soll ich tun? Was soll ich über das Produkt denken? Und wie versucht die Werbung, mich davon zu überzeugen? Solche Leitfragen eignen sich hervorragend als Einstieg in eine Unterrichtseinheit zum Thema Werbung. Werbung in der Grundschule erkennen In Klasse 3 und 4 würde ich zunächst im Alltag der Kinder starten. Wo haben sie heute schon Werbung gesehen? Vielleicht auf einer Verpackung beim Frühstück, auf einem Plakat auf dem Schulweg, in einem Video, in einer Spiele-App oder im Supermarkt. Sammelt gemeinsam unterschiedliche Beispiele und stellt anschließend die entscheidende Frage: Woran erkennt man Werbung? Das ist inzwischen gar nicht mehr so leicht. Klassische Anzeigen und Werbespots sind meistens offensichtlich. Im Internet können Werbung, Unterhaltung und persönliche Empfehlungen dagegen ineinander übergehen. Die Unterscheidung zwischen Werbung und Information ist deshalb eine gute erste Übung. Die Schüler können unterschiedliche Beispiele betrachten und begründen: Ist das Werbung? Ist es Information? Oder vielleicht sogar beides? Welche Werbetricks gibt es? Eine der häufigsten Fragen rund um das Thema lautet: Welche Werbetricks gibt es? Kinder erkennen schnell, dass völlig unterschiedliche Werbungen erstaunlich ähnliche Strategien verwenden. Der „Alle haben das!“-Trick Werbung vermittelt manchmal das Gefühl, dass ein bestimmtes Produkt notwendig ist, um dazuzugehören. Eine spannende Unterrichtsfrage lautet deshalb: Möchte ich das Produkt wirklich – oder möchte ich dazugehören? Damit verbinden wir Medienkompetenz direkt mit Gruppendruck und Konsum. Künstlicher Zeitdruck „Nur heute.“ „Letzte Chance.“ „Nur solange der Vorrat reicht.“ Warum möchte Werbung eigentlich, dass wir uns besonders schnell entscheiden? Kinder verstehen meist ziemlich schnell: Wer wenig Zeit zum Nachdenken hat, entscheidet möglicherweise weniger kritisch. Stars und Influencer Ein Produkt wirkt plötzlich interessanter, wenn eine bekannte Person es verwendet. Eine gute Frage lautet: Würde ich das Produkt genauso gut finden, wenn eine völlig unbekannte Person es zeigen würde? Gerade für die Klassen 5 bis 7 kann daraus eine größere Unterrichtseinheit zu Influencer-Werbung und Social Media entstehen. Gefühle als Werbetrick Werbung verkauft häufig mehr als ein Produkt. Ein Getränk steht plötzlich für Abenteuer. Kleidung bedeutet Beliebtheit. Ein Spielzeug verspricht Freundschaft und Spaß. Deshalb finde ich eine Frage besonders spannend: Was wird hier eigentlich verkauft – das Produkt oder ein Gefühl? Sie funktioniert sowohl in der Grundschule als auch in älteren Klassen erstaunlich gut. Wie beeinflusst Werbung Kinder und Jugendliche? Eine weitere typische Frage lautet: Wie beeinflusst Werbung Kinder? Werbung verbindet Produkte häufig mit Glück, Erfolg, Gesundheit, Beliebtheit oder Selbstbewusstsein. Dadurch geht es bei Kaufentscheidungen nicht immer nur um die eigentlichen Eigenschaften eines Produkts. Im Unterricht können Schüler deshalb zwei Fragen gegenüberstellen: Was verspricht die Werbung tatsächlich? Und was fühlt es sich an, als würde sie versprechen? Dieser Unterschied ist enorm spannend. Bedürfnisse und Wünsche unterscheiden Das Thema Werbung bietet einen natürlichen Einstieg in die Frage: Was ist der Unterschied zwischen Bedürfnissen und Wünschen? Wasser, Essen, Sicherheit und Schlaf sind etwas anderes als das neueste Spielzeug, bestimmte Markenschuhe oder ein weiteres Computerspiel. Natürlich dürfen Kinder und Jugendliche Wünsche haben. Entscheidend ist lediglich die Erkenntnis: „Ich möchte etwas“ bedeutet nicht automatisch „Ich brauche etwas“. Wenn du dieses Thema im Sachunterricht weiter vertiefen möchtest, passt dazu auch mein Blogbeitrag „Über Geld spricht man nicht ... oder besser doch?“. So lässt sich Werbung sehr schön mit Verbraucherbildung und bewussten Kaufentscheidungen verbinden. Werbung für Lebensmittel untersuchen Lebensmittelverpackungen eignen sich hervorragend für eine Werbeanalyse in der Grundschule. Bringt Verpackungen oder Bilder mit und untersucht gemeinsam, welche Farben verwendet werden, welche Bilder besonders hervorgehoben sind und welche Wörter ein Produkt attraktiv erscheinen lassen. Sind Früchte oder Natur zu sehen? Gibt es Comicfiguren? Wird mit Begriffen wie „fit“, „natürlich“ oder „gesund“ gearbeitet? Danach lautet die entscheidende Frage: Ist ein Produkt automatisch besonders gesund, nur weil die Verpackung gesund aussieht? Dabei geht es nicht darum, einzelne Lebensmittel in „gut“ und „schlecht“ einzuteilen. Die spannendere Frage lautet: Welchen Eindruck möchte die Verpackung bei mir erzeugen? Was ist Greenwashing? Kindgerecht erklärt Für Klasse 4 bis 7 kann anschließend ein moderner Werbetrick dazukommen: Greenwashing. Unternehmen verwenden beispielsweise Naturbilder, Pflanzen, grüne Verpackungen oder besonders positiv klingende Aussagen über Nachhaltigkeit. Das bedeutet natürlich nicht automatisch, dass ein Produkt schlecht ist. Aber Schüler sollten lernen: Eine Werbeaussage ist zunächst eine Behauptung – und Behauptungen kann man überprüfen. Eine mögliche Unterrichtsfrage lautet: Welche Informationen bräuchten wir, um herauszufinden, ob das Produkt wirklich besonders umweltfreundlich ist? Damit trainieren wir neben Medienkompetenz auch kritisches Denken. Wer Nachhaltigkeit anschließend weiter behandeln möchte, findet in meinem Beitrag „Müll, alles Müll!“ einen zusätzlichen Anknüpfungspunkt für den Sachunterricht. Digitale Werbung und Social Media Influencer-Werbung im Unterricht: Woran erkennt man sie? Ab Klasse 5 würde ich Influencer-Werbung ausdrücklich einbauen. Denn hier verschwimmen Unterhaltung, persönliche Empfehlung und Werbung besonders stark. Der Unterricht kann beispielsweise mit einem erfundenen Social-Media-Beitrag arbeiten: Eine Person zeigt ein Produkt, lobt es überschwänglich und nennt einen Rabattcode. Nun untersuchen die Schüler: Ist das eine persönliche Empfehlung? Werbung? Oder ist es beides? Eine meiner liebsten Leitfragen lautet: Wer profitiert davon, wenn ich dieses Produkt kaufe Außerdem können typische Hinweise wie Werbekennzeichnungen, Rabattcodes, Produktplatzierungen, Links und auffällig häufige Markennennungen untersucht werden. Personalisierte Werbung: Warum sehe ich genau diese Anzeige? Für Klasse 6 und 7 können wir noch einen Schritt weitergehen. Viele Schüler kennen die Frage: Warum bekomme ich plötzlich Werbung für genau das angezeigt, wonach ich gerade gesucht habe? Damit kommen wir zum Thema personalisierte Werbung. Nun lassen sich Begriffe wie Interessen, Nutzungsverhalten, Daten, Suchverhalten und Algorithmen altersgerecht thematisieren. Die grundlegende Erkenntnis lautet: Nicht jeder sieht dieselbe Werbung. Werbung kann auf vermutete Interessen und vorheriges Nutzungsverhalten zugeschnitten werden. Wer das Thema digitale Entwicklungen anschließend weiterführen möchte, kann auch meinen Beitrag zur Künstlichen Intelligenz in der Schule lesen. Werbung analysieren in Klasse 5 bis 7 In der Sekundarstufe kann aus dem eher spielerischen Erkennen eine richtige Werbeanalyse werden. Jetzt werden Produkt, Werbeziel, Zielgruppe, Bildgestaltung, Farben, Slogan, Wortwahl, direkte Ansprache, Übertreibungen und Handlungsaufforderungen genauer untersucht. Gerade im Deutschunterricht der Klasse 7 lässt sich Werbung hervorragend mit dem Thema Werbesprache und sprachliche Mittel verbinden. Die Schüler gehen dann nicht mehr nur der Frage nach: Welcher Werbetrick wird benutzt? Sondern zusätzlich: Wie erzeugt Sprache diese Wirkung? Werbesprache untersuchen Warum klingen Werbesprüche eigentlich so überzeugend? „Jetzt entdecken!“ ist zum Beispiel eine direkte Aufforderung. Wörter wie „einzigartig“, „unschlagbar“ oder „sensationell“ erzeugen eine besonders positive Bewertung. Auch Superlative und Übertreibungen tauchen häufig auf. Eine schöne Aufgabe für Klasse 6 oder 7 ist deshalb, zunächst eine sachliche Produktbeschreibung zu schreiben und diese anschließend bewusst in manipulative Werbesprache umzuwandeln. Danach wird gemeinsam untersucht: Welche sprachlichen Veränderungen haben die Werbewirkung erzeugt? Eigene Werbung gestalten und analysieren Nach dem Analysieren würde ich die Perspektive wechseln und die Schüler selbst Werbung gestalten lassen. Eine einfache Aufgabe funktioniert erstaunlich gut: „Verkauft einen ganz gewöhnlichen Bleistift als sensationelles Produkt.“ Plötzlich entstehen Sätze wie „Der Bleistift, mit dem Schreiben endlich Spaß macht!“, „Nur heute erhältlich!“ oder „Der Lieblingsbleistift der Stars!“. Danach analysiert die Klasse ihre eigenen Ergebnisse. Welche Werbetricks wurden verwendet? Welche Gefühle angesprochen? Welche Zielgruppe gewählt? Welche sprachlichen Mittel eingesetzt? Dadurch werden Werbestrategien nicht nur theoretisch verstanden, sondern ganz bewusst angewendet. Unterrichtsmaterial und Ideen zum Thema Werbung Kostenloses Unterrichtsmaterial: Werbetricks erkennen Wer nicht nur darüber sprechen, sondern die Werbestrategien direkt mit den Schülern untersuchen möchte, kann mit meinem kostenlosen Material „Werbung durchschauen – typische Werbetricks erkennen und zuordnen“ starten. Die Kinder lernen verschiedene Strategien kennen und überlegen, wie Werbung versucht, Kaufentscheidungen zu beeinflussen. Kostenloses Werbetricks-Unterrichtsmaterial öffnen Für mich ist das ein schöner Einstieg, weil man das Thema zunächst in einer einzelnen Stunde ausprobieren und anschließend je nach Klassenstufe vertiefen kann. Werbetricks dauerhaft sichtbar machen Werbestrategien bleiben leichter im Kopf, wenn sie nicht nur einmal besprochen werden. Dafür habe ich Infoposter zu typischen Werbetricks erstellt. Sie greifen unterschiedliche Strategien der Werbung auf und können während einer Unterrichtsreihe immer wieder genutzt werden. Werbetricks – Infoposter zur Medienkritik ansehen Wenn später irgendwo Werbung auftaucht, kann die Klasse einfach wieder fragen: Welchen Werbetrick entdecken wir hier? So wird aus einer einzelnen Unterrichtsstunde nach und nach echte Medienkompetenz. Über Werbung diskutieren Nicht jede Aufgabe braucht ein Arbeitsblatt. Gerade beim Thema Werbung finde ich Gespräche besonders wertvoll. Warum kaufen Menschen Dinge im Angebot, die sie vorher gar nicht wollten? Darf Werbung übertreiben? Ist Influencer-Werbung glaubwürdiger als ein klassischer Werbespot? Sollte Werbung für Kinder anderen Regeln folgen als Werbung für Erwachsene? Kann Werbung unsere Wünsche verändern? Für solche Gesprächsanlässe gibt es mein „Werbung & Werbetricks – Lass uns reden!“-Spiel. Werbung & Werbetricks – Gesprächsspiel ansehen Damit lässt sich das Thema sehr schön mit Argumentieren, Reflektieren und dem eigenen Konsumverhalten verbinden. Medienkompetenz weiterführen Medien früher und heute Werbung ist nur ein Teil der Medienbildung. Von hier aus lässt sich der Unterricht hervorragend weiterführen. Wie haben sich Medien verändert? Welche Rolle spielten Zeitungen früher? Wie kommunizierten Menschen ohne Smartphone? Wie verändert das Internet unseren Alltag? Mein Material „Medien früher und heute“ eignet sich als Übergang von Werbung zu einem breiteren Medienbegriff. Medien früher und heute – Poster und Bildkarten ansehen Gerade für fächerübergreifendes Arbeiten in Deutsch und Sachunterricht finde ich diesen Vergleich sehr ergiebig. Eine größere Unterrichtsreihe zu Medienkompetenz Wer das Thema nicht nur in einer oder zwei Stunden behandeln möchte, kann daraus eine größere Lernstrecke entwickeln: Medien kennenlernen, Werbung erkennen, Werbetricks durchschauen, eigenes Verhalten reflektieren und schließlich digitale Werbung und Datennutzung verstehen. Für eine solche umfangreichere Einheit gibt es mein Materialpaket „Medien im Sachunterricht – Medienkompetenz“. Materialpaket Medienkompetenz ansehen Ich würde dieses größere Paket bewusst erst an dieser Stelle empfehlen. Wer bis hierher liest, weiß inzwischen, wie umfangreich das Thema sein kann und welche verschiedenen Unterrichtsaspekte sich daraus entwickeln lassen. Werbung im Unterricht nach Klassenstufe differenzieren In Klasse 3 und 4 würde ich vor allem mit Werbung im Alltag, Werbung oder Information, einfachen Werbetricks, Wünschen und Bedürfnissen sowie selbst gestalteter Werbung arbeiten. In Klasse 5 und 6 können Influencer-Werbung, Gruppendruck, Zielgruppen, versteckte Werbung, Social Media und Konsumentscheidungen stärker in den Mittelpunkt rücken. In Klasse 7 würde ich zusätzlich Werbesprache, sprachliche Mittel, Slogans, Zielgruppenanalyse, Bildwirkung und personalisierte Werbung einbauen. So lässt sich dasselbe Grundthema über mehrere Jahrgangsstufen nutzen, ohne dass die Aufgaben für jüngere Kinder zu kompliziert oder für ältere Schüler zu banal werden. Häufige Fragen zu Werbung und Werbetricks im Unterricht Was ist Werbung einfach erklärt? Werbung soll Aufmerksamkeit erzeugen und Menschen dazu bringen, ein Produkt, eine Dienstleistung, eine Marke oder eine Idee positiv wahrzunehmen und häufig auch zu kaufen oder zu nutzen. Welche Werbetricks eignen sich für die Grundschule? Gut verständlich sind beispielsweise Gruppendruck, Zeitdruck, bekannte Personen, besonders positive Bilder, Gefühle, Rabatte und übertriebene Versprechen. Ab welcher Klasse kann man Werbung im Unterricht behandeln? Einfache Formen des Erkennens und Hinterfragens funktionieren bereits in der Grundschule. In den Klassen 5 bis 7 können Influencer-Werbung, Werbesprache, Zielgruppen und personalisierte Werbung hinzukommen. Wie kann ich Werbung im Unterricht einführen? Ein besonders einfacher Einstieg ist eine Sammlung von Werbung aus dem Alltag. Anschließend sortieren die Schüler Beispiele in Werbung und Nicht-Werbung und begründen ihre Entscheidung. Wie beeinflusst Werbung Kinder? Werbung kann Produkte mit positiven Gefühlen, Beliebtheit, Erfolg oder Zugehörigkeit verbinden. Dadurch können Wünsche und Kaufentscheidungen beeinflusst werden. Wie erkennt man Influencer-Werbung? Hinweise können Werbekennzeichnungen, Rabattcodes, Produktplatzierungen, Links und Markierungen von Werbepartnern sein. Entscheidend ist auch die Frage, ob jemand wirtschaftlich davon profitiert, wenn ein Produkt gekauft wird. Was ist personalisierte Werbung? Personalisierte Werbung wird anhand vermuteter Interessen und des Nutzungsverhaltens auf einzelne Menschen oder bestimmte Zielgruppen zugeschnitten. Wie analysiert man Werbung in Klasse 7? Die Schüler können Produkt, Werbeziel, Zielgruppe, Bildgestaltung, Slogan, Werbesprache und eingesetzte Werbestrategien untersuchen und anschließend erklären, welche Wirkung diese Elemente erzeugen. Welche Fächer eignen sich für das Thema Werbung? Besonders gut passt Werbung zu Sachunterricht, Deutsch, Ethik, Medienbildung und Verbraucherbildung. Viele Aspekte lassen sich fächerübergreifend miteinander verbinden. Fazit: Werbung verstehen statt einfach glauben Kinder und Jugendliche wachsen in einer Welt auf, in der Werbung praktisch überall vorhanden ist. Sie davon fernzuhalten ist kaum möglich – und meiner Meinung nach auch gar nicht das Ziel. Viel hilfreicher ist es, ihnen Fragen mitzugeben: Was sehe ich hier? Wer möchte etwas von mir? Welcher Werbetrick wird eingesetzt? Warum wirkt die Werbung auf mich? Kann ich das Versprechen überprüfen? Und möchte ich das Produkt wirklich? Wenn Schüler anfangen, solche Fragen selbstständig zu stellen, ist bereits viel erreicht. Denn Medienkompetenz bedeutet nicht, grundsätzlich allem zu misstrauen. Sie bedeutet, genauer hinzusehen, Zusammenhänge zu verstehen und selbst zu entscheiden. Wie behandelst du das Thema Werbung im Unterricht? Ich bin gespannt auf dein Feedback in den Kommentaren. Liebe Grüße, deine Cindy Seidler Passende Materialien zum Thema Werbung Wenn du das Thema Werbung und Werbetricks direkt im Unterricht umsetzen möchtest, findest du hier die passenden Materialien auf einen Blick. Wenn du Medienkompetenz weiter vertiefen möchtest, findest du hier weitere Materialien zu Medien und Medienkritik für die Grundschule. Häufige Fragen zu Werbung im Unterricht Was sind Werbetricks – einfach erklärt? Werbetricks sind Mittel, mit denen Werbung Aufmerksamkeit erzeugt und Wünsche verstärkt. Dazu gehören zum Beispiel künstlicher Zeitdruck, Prominente, besonders emotionale Bilder oder die Botschaft, dass angeblich „alle“ ein Produkt haben. Wie kann ich Werbung in der Grundschule behandeln? Ich würde mit Werbung starten, die Kinder aus ihrem Alltag kennen: Verpackungen, Plakate oder kurze Online-Beispiele. Mit dem kostenlosen Material „Werbung durchschauen“ können typische Tricks anschließend gemeinsam untersucht werden.

Die bewegende Geschichte des ersten Adventskranzes - kennst du sie eigentlich schon? Ein Gastbeitrag von Doreen Blumhagen Wie entstand eigentlich der erste Adventskranz? Genau diese Geschichte erzählt das Kinderbuch „Wie lange noch bis Weihnachten?“ und verbindet dabei historische Personen, Nächstenliebe und die Vorfreude auf Weihnachten. Vorstellung eines Kinderbuches, das zur Abwechslung mal nicht vom Coca - Cola - Weihnachtsmann und kleinen fleißigen Wichteln handelt, sondern von ganz realen Personen der Geschichte. Von Nächstenliebe, Erfindungsgeist und der Vorfreude auf den Heiligen Abend. Ein Kinderbuch, das das Warten auf Weihnachten noch spannender und kreativer gestaltet "Wie lange noch bis Weihnachten?!" - diese Frage begleitet viele Kinder (und auch Erwachsene!) durch die Adventszeit. Mein neues Kinderbuch „Wie lange noch bis Weihnachten? - Die Geschichte des ersten Adventskranzes“ lädt dazu ein, die Geschichte des Adventskranzes auf eine besondere Weise zu erleben und zu verstehen. Es eignet sich perfekt zum Vorlesen und zum Selbstlesen, sodass die ganze Familie, die Klasse oder Kinderkirche die Geschichte des Adventskranzes gemeinsam erleben können. Was macht dieses Buch zur Geschichte des Weihnachtskranzes so besonders? Die Geschichte begleitet Emma und Paul ins Hamburg des 19. Jahrhunderts, wo sie Johann Hinrich Wichern treffen und das Weihnachtsfest in einem besonderen Licht erleben. Im Mittelpunkt steht der Adventskranz, ein Symbol, das für Licht und Hoffnung steht und über die Jahre zu einem festen Brauch geworden ist. Auch heute noch steht der Adventskranz in vielen Wohnzimmern, auf dem Küchentisch oder überall dort, wo man es gemütlich und besinnlich haben möchte. Ein kleiner Exkurs in die Geschichte - darum war die Erfindung des ersten Adventskranzes solch eine wunderbarer Akt der Nächstenliebe: Der erste Adventskranz wurde 1839 von Johann Hinrich Wichern, einem evangelischen Theologen und Pädagogen, erfunden. Er war Gründer des Rauhen Hauses in Hamburg, einem Heim für Waisenkinder. Die Kinder dort waren oft ungeduldig und fragten während der Adventszeit ständig: „Wie lange dauert es noch bis Weihnachten?“. Um ihnen die Wartezeit sichtbar und greifbar zu machen, entwickelte Wichern den ersten Adventskranz. So entstand der erste Adventskranz: Wichern nahm ein großes hölzernes Wagenrad und befestigte darauf 24 Kerzen – 20 kleine rote Kerzen für die Werktage und 4 große weiße Kerzen für die Adventssonntage. Jeden Tag wurde eine Kerze angezündet, wodurch die Kinder die verbleibenden Tage bis Weihnachten zählen konnten. Mit der Zeit wurde dieser ursprüngliche Adventskranz vereinfacht. Aus den 24 Kerzen wurde der heute gebräuchliche Kranz mit 4 Kerzen, die jeweils an den Adventssonntagen angezündet werden. Ein liebevoll gestaltetes Buch für die Vorweihnachtszeit mit vielen Extras: Neben der Erzählung enthält das Buch kindgerechte Sachtexte über die historische Entstehung des Adventskranzes, das Leben im Rauhen Haus und über die Stadt Hamburg im 19. Jahrhundert. Diese Texte sind ideal, um Kindern das historische Wissen auf verständliche Weise näherzubringen und sie für Traditionen zu begeistern. Bonus: Ideen für die weihnachtliche Kreativzeit - kostenlose Bastelvorlagen und Ausmalbilder: Damit die Adventsgeschichte lebendig wird, bietet das Buch zusätzliches Material, das kostenlos heruntergeladen werden kann: Bastelvorlagen für ein Adventskranzlicht: Kinder können ein kleines Adventskranzlicht nach dem historischen Vorbild gestalten. Die Vorlagen bieten Varianten mit unterschiedlichen Kerzenanzahlen und lassen die Tradition anschaulich erleben. Ausmalbilder: Diese Malvorlagen zum historischen Adventskranz sind ideal, um das Gelernte zu festigen und bieten eine kreative Beschäftigung für die Adventszeit. Die Kinder können den ersten Adventskranz der Welt ganz nach ihrem Geschmack ausmalen und mit festlicher Dekoration schmücken. Bilderbuchkino: Ob in der Familie oder in der Schule – das interaktive Bilderbuchkino (als PowerPoint und PDF) macht die Geschichte von Emma und Paul zu einem gemeinsamen Erlebnis. Ohne Texte, eignet es sich perfekt für Gruppen und lädt zum freien Erzählen und gemeinsamen Anschauen ein. Lesequiz für kleine Advents-Detektive: Ein spannendes Quiz im Buch hilft, die Geschichte spielerisch zu vertiefen. Für Gruppen gibt es das Quiz zusätzlich in Schwarz-Weiß zum Download. Für wen ist dieses Buch geeignet? Das Buch ist für Kinder ab etwa fünf Jahren konzipiert und eignet sich besonders gut für Familien und Grundschulen, die Weihnachten mit Traditionen bereichern möchten. Die Geschichte über den ersten Adventskranz ist dabei nicht nur informativ, sondern bringt auch die richtige Portion Weihnachtszauber mit. Mit dem Zusatzmaterial kann die Geschichte zudem ganz einfach vertieft werden. Sowohl im Unterricht als auch zuhause. Wenn du neugierig geworden bist und die Geschichte des Adventskranzes gemeinsam mit Emma und Paul entdecken möchtest, findest du „Wie lange noch bis Weihnachten? - Die Geschichte des ersten Adventskranzes" hier: Tipp: In meinem Eduki-Shop findest du außerdem noch weiteres Zusatzmaterial rund um den ersten Adventskranz. Viel Freude beim gemeinsamen Lesen und Entdecken! Ich freue mich darauf, mit meiner Lieblingsgeschichte diesen besonderen Adventszauber mit dir zu teilen. Liebe Grüße, Doreen Blumhagen - Die Relitante Kostenloses BONUSMATERIAL zum Buch - NUR hier erhältlich! Hier kommt ein süßes Geschenk der Autorin Doreen Blumhagen und von mir: Lade dir gern das kostenlose Begleitmaterial zum Buch "Wie lange noch bis Weihnachten?" als PDF herunter. Dieses Material gibt es nur hier, es ist also extra für die treuen Leserinnen und Leser meines Blogs kreiert worden. Sei bitte auch so lieb und hinterlasse nach dem Download eine Bewertung als Dankeschön für Doreen, die auf meiner Homepage dieses Material exklusiv und kostenlos zur Verfügung stellt. Danke für deine Wertschätzung! Ich habe für dich auch zwei kostenlose Seiten ergänzt: einmal mit einem Gedicht über den Adventskranz und ein Ausmalbild mit dem traditionellen Engel und dem Bergmann. Diese beiden weihnachtlichen Figuren gehören in Sachsen einfach zu Weihnachten dazu. Und vielleicht sind sie auch Teil deiner Weihnachtsdeko? Viel Freude damit! deine Cindy Seidler Materialempfehlungen für Weihnachten in der Grundschule: Verpasse nicht dieses Freebie: Ein kostenloses Dominospiel zur Weihnachtsgeschichte: Im Materialpaket für den Religionsunterricht "Die Weihnachtsgeschichte" findest du jede Menge unterhaltsamer Spiele und Arbeitsblätter für den Unterricht in Religion, für die Christenlehre und für das Kennenlernen der biblischen Geschichte zu Hause: Meine ganz persönlichen Tipps - handverlesene Buchempfehlungen und Geschenke für Kinder, Eltern und Lehrkräfte: Weitere Ideen und Unterrichtsmaterialien für Advent und Weihnachten findest du gesammelt in meiner Kategorie Weihnachten. Häufige Fragen zur Geschichte des Adventskranzes Wer erfand den ersten Adventskranz? Im Mittelpunkt der Geschichte steht Johann Hinrich Wichern. Der historische Adventskranz sah noch ganz anders aus als unsere heutigen Kränze: Er entstand als Hilfe für Kinder, die wissen wollten, wie lange sie noch bis Weihnachten warten mussten. Wie kann ich die Geschichte im Unterricht einsetzen? Das Buch eignet sich als Vorlese- und Gesprächsanlass in der Adventszeit. Für Religion kannst du anschließend mit weiteren Weihnachtsmaterialien und der Weihnachtsgeschichte weiterarbeiten.

Unterwegs mit Kindern in Leipzig - dieses Buch zeigt dir die schönsten Ausflugsziele Ich würde mal behaupten, dass ich mich in Leipzig ganz gut auskenne. Ich bin ja ganz in der Nähe aufgewachsen und natürlich war für mich als Kind ein Besuch im Zoo immer wieder ein besonderes Erlebnis. Als ich dann später in Gohlis und Schleußig lebte, war ich ständig mit dem Fahrrad zwischen Rosenthal und Cossi unterwegs. Das Bummeln durch die alternativen Läden und Ateliers in der Südvorstadt oder das sonntägliche Picknick im Clara Zetkin Park zu gehörten zu meinen Lieblingsbeschäftigungen und wenn Buchmesse war, schwänzte ich regelmäßig Vorlesung und Kellnerjob, um mich stundenlang durchs Gedränge auf dem Messegelände zu quälen und meine ganze Kohle für Bücher auf den Kopf zu hauen. Leipzig war für mich immer schon Basis und Startrampe zugleich. Rückzugsort und Inspirationsquelle. Wer einmal in Leipzig war, kommt immer wieder. 10 Jahre lebte ich in Leipzig - in einer der schönsten Städte Deutschlands, die weltoffen und provinziell zugleich ist. Eine Stadt, die sich ständig wandelt und wo man umgeben ist von Wasser, luftigen Parks und Musik. Es ist eine ganz und gar lebendige Stadt, in der jeder seinen Platz findet. Und für Kinder ist Leipzig erst recht lebenswert, denn Leipzig ist weltoffen und jung, bunt und aufregend. Hier findet man genau die richtige Mischung aus Natur, Kultur und Spiel. Spannende Orte voller Geschichte wechseln sich ab mit hippen Biocafés und an jeder Ecke kann man Sport treiben: vom Skatepark bis zum Kletterwald, vom Öko - Spielplatz bis zum Badestrand, von Riesenschaukeln bis zum mega Aussichtsturm auf der Bistumshöhe ... Leipzig war immer schon eine sportliche Stadt und gerade Kinder hopsen wohl lieber herum als sich stundenlang durchs Grassimuseum zu quälen. In dem Buch "111 Orte für Kinder in Leipzig, die man gesehen haben muss" findet man unzählige Ideen zum Austoben und Entdecken der schönen Messestadt. Das Buch ist eher wie ein spannender Erlebnis- und Kulturführer geschrieben und man findet darin Anregungen für jedes Wetter, für jede Reise- oder Ausflugsdauer, für jedes Alter und vor allem: für jeden Geldbeutel. Es müssen ja nicht immer gleich die ganz großen Highlights wie der Zoo oder der Freizeitpark Belantis sein, wo man für eine kleine Familie schnell mal 100 Euro nur für Eintritt und zwei Portionen Pommes mit Milchshake berappen muss. Auch kleine, nahezu unentdeckte Orte in den verschiedensten Stadtteilen warten auf große und kleine Besucher. Wenn man dieses Buch gelesen hat, dann will man sich am liebsten gleich die Kinder schnappen und losfahren. Oder besser noch: losradeln. Denn Leipzig kann man wunderbar mit dem Fahrrad erkunden. Und dann ab ins Getümmel. Mal wieder was ganz anderes tun als immer nur dieselben Sachen, die man im Reiseführer findet (die typischen Reiseführer sind ja auch meistens für Erwachsene geschrieben). Auch für Leipziger oder solche, die im Speckgürtel zwischen Naunhof und Machern leben, für die Wiederitzscher und die Bornaer und überhaupt alle, die denken, dass sie die Messestadt schon ausgiebig kennen: die Welt vor der eigenen Haustür kann so spannend sein! Ich bin mir ganz sicher, dass mindestens die Hälfte der Tipps auch für Leipziger neu sind! Überraschende und ungewöhnliche Ausflugstipps für Kinder in Leipzig Wusstest du, dass es in Leipzig ein Katzencafé gibt? Dass man am Albrechtshainer See in einem Baumhaus übernachten kann? Oder wolltest du immer schon mal ein Alpaka streicheln? Also für mich ist das ein alter Kindheitstraum, den ich mir erst viel später als Erwachsene erfüllt habe. Mein Tipp: wer selbst keine Kinder hat, leiht sich einfach die Nichten und Neffen aus. Oder die Nachbarskinder. Wenn die "Alpaka" hören, sind sie sofort dabei. Und die Eltern haben mal für einen Nachmittag ihre wohlverdiente Ruhe. Dann hat man einen schönen Vorwand, diese freundlichen Genossen ganz nah zu sehen und durch ihr flauschiges langes Haar zu streichen. Mein persönlicher Tipp: ein Besuch bei der Eisdiele Pfeifer. In dieser Kulteisdiele fühlt man sich selbst wieder wie ein (Ost-) Kind, denn das Interieur ist genauso geblieben wie in den 70er Jahren. Und es gibt hier noch diese tollen Muschelschalen. Und Löffel mit Namen drauf. Und Blütentapete an der Wand. Einfach herrlich! Besonders praktisch: zu jedem Ausflugstipp sind Öffnungszeiten, Eintrittspreise und Homepage aufgeführt. Außerdem sieht man auf einen Blick, wie man mit den öffentlichen Verkehrsmitteln dorthin gelangt. Lust auf weitere spannende Städte und Regionen in Deutschland? Die Reihe "111 Orte für Kinder" gibt es für viele weitere Städte in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Ich hoffe, dass bald noch viele weitere Reiseführer dieser Art erscheinen, denn sie machen wirklich Lust darauf, auch mal die nähere Umgebung zu entdecken. Bisher erschienene Titel: 111 Orte für Kinder in Deutschland: Augsburg , Bamberg , Berlin , Dresden , Düsseldorf , Frankfurt , Hamburg , Hannover , Heidelberg , Kiel , Köln , Leipzig , Lübeck , Mainz , München , Nürnberg , Ostfriesland , Potsdam , Stuttgart , Sylt 111 Orte für Kinder in Österreich: Salzburg , Wien 111 Orte für Kinder in der Schweiz: - Zürich Ich bin gespannt, für welche Städte diese Kinderreiseführer noch geben wird. Das Konzept finde ich einfach prima. Es spricht nicht nur Kinder und deren Eltern an, sondern ist auch ein prima Geschenk für gelangweilte Tanten und Onkels oder einfallslose Großeltern, die mal etwas anderes sehen wollen als immer dieselben Klassiker aus ihrer eigenen Kindheit. Für welche Städte oder Regionen hattest du gern ein solches Buch? Lass es mich wissen! Allerliebste Grüße, Deine Cindy Die wichtigsten Infos im Überblick Titel: 111 Orte für Kinder in Leipzig, die man gesehen haben muss Verlag: Emons Verlag ISBN: 3740806540 Umfang: 240 Seiten Format: Taschenbuch Autorin: Priska Lachmann (Auch lesenswert: Hier kommst du zu ihrem Blog Mamalismus und hier zum Familienmagazin für Leipzig rosakrokodil) Besonders praktisch: zu jedem Ausflugstipp sind Öffnungszeiten, Eintrittspreise und Homepage aufgeführt. Außerdem sieht man auf einen Blick, wie man mit den öffentlichen Verkehrsmitteln dorthin gelangt. Wenn dir mein Tipp gefällt, dann hinterlasse mir doch gern einen netten Kommentar. Wenn du magst, kannst du das Buch über meinen Amazon - Link bestellen. Dafür bekomme ich anteilig eine kleine Provision. Für dich entstehen keine weiteren Kosten und kaufen musst du natürlich nichts, sondern kannst auch einfach nur gucken! Das könnte dich auch interessieren Musterhaft bunt gemustert! Bildkarten zum Thema Gefühle kostenlos! Jenseits von Schickimicki und Schema F!

Igel im Sachunterricht: Artenschutz, Lebensraum und kostenlose Materialien Direkt einsetzbar: Das kostenlose Gesprächsspiel zum Igel eignet sich für Sachunterricht, Vertretungsstunden und als Einstieg in ein Igel-Projekt. Kostenloses Igel-Spiel für den Sachunterricht Igel sind faszinierende Wildtiere direkt vor unserer Haustür. Genau deshalb eignet sich das Thema besonders gut für den Sachunterricht: Kinder können Lebensraum, Nahrung, Jahreslauf und Artenschutz an einem Tier entdecken, das ihnen in der eigenen Umgebung begegnen kann. Ich schenke dir gern Spiel zum Reden über den Igel und seinen Lebensraum - einsetzbar im Sachunterricht in der Grundschule oder einfach mal zwischendurch. Viel Freude damit und freue mich auf dein Feedback in der Kommentarspalte! Deine Cindy Seidler Hast du auch einen Igel als Klassentier? Ich habe ja über die Jahre schon viele Materialien zu den Klassenmaskottchen erstellt und dabei ist mir etwas aufgefallen: Der Igel ist neben dem Fuchs, dem Löwen, dem Eisbären und den Pinguinen eines der beliebsten Klassentiere. Warum ist das wohl so? Mögen wir den Igel, weil er mit seinen Stacheln recht unnahbar wirkt, aber auch eine weiche Seite hat? Finden wir ihn einfach nur niedlich? Oder ist der Igel ein Indikator dafür, dass es unseren Gärten gut geht? Denn jeder gesunde Garten hat auch einen gemütlichen Platz für Igel - und es ist immer wieder eine Freude, sie zu beobachten oder ihrem Schnaufen und Grunzen zu lauschen, wenn sie sich auf Partnersuche begeben. Bestimmt wird es dich freuen, dass du in diesem Blogbeitrag viele tolle Ideen rund um das Klassentier Igel finden wirst. Und mit Sicherheit einige neue kostenlose Materialien entdeckst, die du dir hier oder in meinem Shop herunterladen kannst. Aber dazu später mehr. Igel schützen und seinen Lebensraum im Sachunterricht entdecken Hier sind einige Möglichkeiten, wie man Themen rund um den Igel in den Schulalltag einbringen kann, sowie einige Unterrichtsmaterialien, die dafür genutzt werden können. Als wichtigste Informationsquelle und Initiator der "Tier des Jahres" Aktion muss natürlich die Deutsche Wildtierstiftung genannt werden. Hintergrund: Der Igel wurde 2024 zum Tier des Jahres gewählt. Die damalige Themenseite der Deutschen Wildtier Stiftung bietet weiterhin nützliche Informationen zum Tier und zu seinem Schutz. Jede Spende für den Schutz der Igel ist willkommen! Um das Igel Projekt zu unterstützen, kannst du bereits ab 5 Euro eine wertvolle Spende an die Deutsche Wildtier Stiftung leisten. Ich habe auch gern gespendet und mit 100 Euro einen Teil meiner Einnahmen aus dem riesigen Igelklasse Materialpaket an diese tolle Aktion abgegeben. Geht es dem Igel in deiner direkten Nachbarschaft eigentlich gut? Mein Tipp: Die Bedeutung des Schutzes unserer Wildtiere wird im Unterricht am besten deutlich, wenn man sich nicht einfach nur mit Daten und Fakten auseinandersetzt, sondern wenn man mal die direkte Umgebung betrachtet: Welchen Bedrohungen sind Igel in der direkten Nachbarschaft ausgesetzt? (Straßenverkehr, Lärm, Störungen durch künstliches Licht in der Nacht, Pestizide im Garten und auf den Feldern ...) Wie sieht ein igelfreundlicher Garten aus? Was können Kinder je nach Jahreszeit tun, um den Igel zu schützen? Der Blick in den eigenen Schulgarten, in den Park oder auch mal über den Gartenzaun hinweg kann dafür sensibilisieren, dass viele Wohn- und Industriegebiete wenig oder gar keinen lebenswerten Raum für Igel lassen. Praxistipp: Gemeinsam mit deinen Schülern könntest du zum Beispiel eine Google Maps Karte ausdrucken und in einem Umkreis von 500 Metern mögliche Schutzräume für den Igel einzeichnen lassen. Indem man in der eigenen Umgebung ganz gezielt nachschaut, wird einem oft erst bewusst, wie bedroht der Lebensraum der Igel wirklich ist. Kostenlose Unterrichtsmaterialien und Informationen rund um den Igel: Der Steckbrief zum Igel auf der Seite der Deutschen Wildtier Stiftung ist sehr informativ und macht noch einmal deutlich, was den Igel so besonders macht und wie wir ihn schützen können. Auf der Seite Igel in Bayern findet man neben spannenden Informationen auch eine umfangreiche Materialsammlung für Lehrkräfte rund um den Igel: https://www.igel-in-bayern.de/igel-materialien-fuer-lehrer-zum-herunterladen/ Ein umfangreiches Materialpaket mit Vorlagen und Tipps für die Unterrichtsgestaltung zum Thema Nachttiere und wie sich beispielsweise die Lichtverschmutzung negativ auf sie auswirken kann, findest du auf der Seite des WWF: https://www.wwf.ch/sites/default/files/doc-2021-09/Nachttiere_Arbeitsblaetter_Pandamobil18-21.pdf Das Naturkundemuseum Solothurn bietet für die Vorbereitung des Museumsbesuches ein umfangreiches Materialpaket, das in Teilen auch als Grundlage oder Ergänzung für den Unterricht zum Thema Igel dienen kann: https://naturmuseum-so.ch/app/uploads/2017/12/NMS_Igel_Heft_12.2017.pdf Besonders empfehlen kann ich auch die Seite vom SWR Kindernetz. Die Seiteist auch für die Internetrecherche zu Hause gut geeignet, das sie sich an Kinder im Grundschulalter richtet und ohne Werbung auskommt. Schau dir auch unbedingt das niedliche Video an, in dem die Frage beantwortet wird, wie man Igel über den Winter hilft und wie kleine Igel gepflegt werden: https://www.kindernetz.de/wissen/tierlexikon/steckbrief-igel-100.html Gärten des Grauens - ein informatives Video der FAZ über Schottergärten und warum es so wichtig ist, mehr Wildnis zuzulassen: https://www.youtube.com/watch?v=S3aHUrF5lgU Der igelfreundliche Garten - Tipps für die Gartengestaltung zum Schutz des Lebensraumes der Igel: https://www.youtube.com/watch?v=sEAzlbObiz4 Jans Tierleben Folge 16 - der Igel: https://www.youtube.com/watch?v=LmMA80l10vw Der Naturschutzbund Deutschland NABU hat eine umfangreiche Seite mit spannenden Fakten rund um den Igel erstellt: https://www.nabu.de/tiere-und-pflanzen/saeugetiere/sonstige-saeugetiere/10302.html Igel - Buchtipps: Eine vollständige Bücherliste zum Thema Igel zu erstellen wäre natürlich Quatsch. Denn ich möchte dir nicht alles Mögliche ungefiltert auflisten, sondern dir vor allem die Bücher über den ans Herz legen, die ich selbst gelesen habe und als wertvolle Ergänzung für den Unterricht betrachte. Sachbücher für Jugendliche und Erwachsene: Der igelfreundliche Garten - So machen Sie Ihren Garten zum Paradies (nicht nur für Igel) - Buch bei amazon anschauen Igel im Garten - so kannst du ihnen helfen - Buch bei amazon anschauen Igel ganz nah - wie er lebt und wie man ihn schützen kann - Buch bei amazon anschauen Kinderbücher - Sachbücher und Geschichten rund um den Igel: Ich bau dir ein Haus, kleiner Igel - mit Igelhaus - Bauanleitung - Buch bei amazon anschauen Der Igel: Sachwissen für Erstleser - Buch bei amazon anschauen Wie Igel groß werden - Sachbilderbuch über Umwelt, Natur und Tiere für Kindergarten und Grundschule - Buch bei amazon anschauen Meine Buchtipps enthalten sogenannte affiliate links. Dir entstehen keine Mehrkosten, wenn du über diesen Link einkaufst, ich bekomme nur ein paar Cent als Dankeschön für meine Empfehlung. Kostenloses Unterrichtsmaterial zum Igel - Mein Spiel "Lass uns reden!" Mein Geschenk für dich! Ich möchte das Thema Igel nicht nur im eigenen Garten unterstützen, sondern dir auch ein kostenloses Spiel aus meiner Reihe „Lass uns reden!“ für den Unterricht mitgeben. Ausdrucken, fertig! Oder selber ausmalen. Wie bei all meinen Spielen habe ich auch hier eine bunte und eine schwarz / weiß Variante erstellt, denn nicht jeder hat das Glück, in der Schule unendlich Farbkopien erstellen zu lassen. Außerdem macht es den Kindern oft viel Spaß, das Spiel selbst auszumalen und zu gestalten. Es muss ja nicht immer alles vorgegeben sein. Nicht nur für die Schule, sondern auch für daheim! Vielleicht möchten deine Schülerinnen und Schüler das Spiel ja gern mit nach Hause nehmen und mit den Eltern oder Geschwistern spielen? So können sie davon erzählen, was sie im Unterricht über Igel gelernt haben und ggf. ihr Wissen spielerisch mit anderen vertiefen. Interesse wecken statt reines Wissen abfragen! Es geht bei diesem Spiel nicht darum, bei jeder Frage eine Antwort parat zu haben oder das reine Wissen abzufragen. Vielmehr sollen die Fragen dazu anregen, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen und das Interesse der Kinder zu wecken. Du kannst entweder auf die Bilder klicken und das Spiel herunterladen oder diesem Link zum kostenlosen Igel Spiel folgen. Nutzungsbedingungen: Du kannst das Material gern in deiner Klasse benutzen, ich bitte dich jedoch, es nicht im Kollegium wandern zu lassen, sondern lieber meine Seite im Lehrerzimmer zu empfehlen. Über eine verlinkung in deinem Blog oder eine Empfehlung auf Social Media würde ich mich auch riesig freuen. Fächerübergreifende Projekte und Materialien zum Igel: Nicht nur im Sachunterricht in der Grundschule, sondern auch in Deutsch, Kunst oder bei Projekttagen lässt sich der Igel fächerübergreifend aufgreifen. So kann zum Beispiel die Kreativität der Schüler durch Projekte wie das Schreiben von Gedichten oder Geschichten über Igel, das Malen von Bildern von Igeln und ihren Lebensräumen oder das Gestalten von Collagen gefördert werden. Freebie: Kostenlose Igel Malvorlage - direkt kostenlos herunterladen! Als kleines Geschenk für zwischendurch kannst du dir dieses süße Ausmalbild direkt herunterladen: Der Igel als Klassentier in der Grundschule Ein Klassentier oder auch Klassenmaskottchen genannt ist ein wunderbarer Einstieg, um sich näher mit einem bestimmten Tier und seinem Lebensraum zu beschäftigen. Ich weiß schon - exotische Tiere wie Elefanten, Pinguine und Löwen sind sehr beliebt. Aber wäre es nicht wunderbar, wenn man sich dieses Jahr für ein Tier entscheiden könnte, was man in unserer Gegend vorfinden kann? Der Igel ist ein Tier, dessen Schutz uns allen am Herzen liegen sollte - denn der Igel lebt draußen vor unserer Haustür. Auch in unserem Alltag sollten wir an ihn denken: beim Rasenmähen, bei der Vorbereitung des Gartens für den Winter oder bei der Bereitstellung von Wasserstellen im heißen Sommer. Igel bedürfen unseres besonderen Schutzes. Und ein gesunder Igelgarten ist auch ein gesunder Garten für andere Lebewesen. Und für den Menschen. Auf meiner Igelklasse Seite findest du wunderschöne Unterrichtsideen, Dekorationen, eine kostenlose Leseurkunde für dein Maskottchen. Und hier kannst du dir ein süßes Clipart für das Klassentier Igel kostenlos herunterladen. Igel Cliparts - für die Erstellung deiner Arbeitsblätter oder für die Dekoration Zuckersüße Igel Cliparts kannst du dir hier kaufen - du kannst damit beispielsweise deine Arbeitsblätter gestalten, Dekorationen für das Klassenzimmer erstellen oder auch mal kleine Geschenke damit basteln. Kommerzielle Nutzung erlaubt! Für die Nutzung meiner Igel-Cliparts beachte bitte die Lizenzbedingungen auf der jeweiligen Produktseite. Dort findest du auch Hinweise zur kommerziellen Nutzung. Klassentier Igel als Clipart: Diese niedlichen Igel Cliparts kannst du für die Materialerstellung nutzen: Wenn du weitere Cliparts zu den Klassenmaskottchen brauchst, lass es mich gerne wissen oder schau mal hier - auf meiner Seite kannst du weitere tolle Klassenmaskottchen Cliparts entdecken. Allerliebste Grüße, deine Cindy Wunderschöne Produkte für die Igelklasse entdecken! Mit meinen Igel - Cliparts kannst du gern eigene Materialien und Produkte herstellen. Oder du schaust mal in meinen Igelklasse Shop - dort habe ich wunderschöne Designs für dich vorbereitet. Dieser Igel - Geschenkbeutel ist nicht nur niedlich, sondern man kann ihn für alle möglichen Gelegenheiten in der Schule und Zuhause nutzen. Zum Beispiel für Würfel, für kleine Spiele, für Wortkärtchen oder alles rund um den Schulalltag oder das Büro daheim. Auch für Kinder ist dieser Beutel ein toller Begleiter durch den Tag. Entdecke hier noch mehr kostenlose Unterrichtsmaterialien zum direkten Herunterladen. Wenn du das Thema über den Igel hinaus erweitern möchtest, findest du weitere Unterrichtsmaterialien zu Tieren für Sachunterricht, Deutsch und DaZ. Häufige Fragen zum Igel in der Grundschule Was sollten Kinder in Klasse 1 über den Igel wissen? Für Klasse 1 reichen zunächst wenige, gut verständliche Punkte: Der Igel ist ein Wildtier, ist überwiegend nachts unterwegs und hält in der kalten Jahreszeit Winterschlaf. Besonders wichtig finde ich die Frage, wie Kinder einen igelfreundlichen Garten oder Schulhof erkennen können. Wo finde ich kostenloses Igel-Unterrichtsmaterial? Für einen direkten Einstieg eignet sich das kostenlose Gesprächsspiel zum Igel.

Gelassen durch den Advent- das ist das diesjährige Motto der edukichristmas Aktion. Leichter gesagt, als getan? Hier sind meine 3 Tipps für einen etwas entspannteren Advent als Lehrkraft: 1. Einfach mal etwas weg lassen Ein kleines Adventsprojekt muss nicht drei Nachmittage Vorbereitung verschlingen. Dieser Seifenschneemann ist genau deshalb eine schöne Idee: überschaubares Material, ein klares Ergebnis und trotzdem genug Raum, damit die Kinder ihren Schneemann individuell gestalten können. Der Beitrag entstand ursprünglich als Gastidee von Johanna alias coolinschool. Die Bastelanleitung und das Freebie bleiben erhalten; der alte Aktionsrahmen ist nicht mehr nötig, damit die Idee jedes Jahr wieder nutzbar bleibt. Eins ist klar: Natürlich MUSS das Klassenzimmer nicht dekoriert sein. Keiner ZWINGT dich, einen Adventskalender in der Schule anzubieten. Und eine PFLICHT, mit den Kindern Geschenke für die Eltern zu basteln, gibt es natürlich ebenso wenig. ABER... Schon während ich das schreibe, probt mein innerer Monk den Aufstand. "Ich WILL aber!", schreit er laut vernehmlich. Ja, für mich gehören diese Dinge in die Weihnachtszeit. Nicht, weil es die Eltern, Kollegen oder gar die Schulleitung von mir erwarten, sondern weil es mir und den Kindern Freude bereitet. Wenn es dir auch so geht und du einen gewissen Perfektionismus nicht abstellen kannst, sind eventuell Punkt 2 und 3 etwas für dich 😉. 2. Aufgaben abgeben Dieser Punkt ist leichter als man ihn sich vorstellt. Seit einigen Jahren übernehme die Klassen immer von der gleichen Kollegin. Beim ersten Mal fragten mich die Elternvertreterinnen, ob ich Wünsche für den diesjährigen Adventskalender hätte und wann sie kommen dürften, um den Klassenraum zu schmücken. Seit diesem Jahr habe ich beides nie wieder selber gemacht. Natürlich fragen die Elternvertreterinnen nicht immer von sich aus. Aber dann frage ich. Rechtzeitig. Meist schon im September/Oktober und noch nie haben sie es abgelehnt, diese Aufgaben zu übernehmen. Im Gegenteil! Sie tun es immer gern und mit mehr Zeitaufwand und Leidenschaft, als ich es gekonnt hätte. Fast immer gab es sogar noch einen eigenen Kalender für mich und die Fachlehrer der Klasse 🤩 3. Die Arbeit anderer nutzen Man muss das Rad nicht neu erfinden. Es gibt wunderbare, teilweise auch kostenlose, Materialien, Bastel- & Geschenkideen im #instalehrerzimmer und auf eduki. Ich nutze sie gern und erstelle nicht den 200. Adventskalender selbst. Meine winterliche Lerntheke zum Beispiel: sie besteht maximal zur Hälfte aus Aufgaben von mir und wird durch tolles Material von Kolleginnen und Kollegen ergänzt. Und weil ich den Kindern die Möglichkeit nicht nehmen möchte, ihren Eltern ein Geschenk überreichen zu können, habe ich auch da eine schnelle Möglichkeit parat. Diese tolle Bastelidee für Elterngeschenke, die schnell geht, wenig Geld/Material kostet und zudem noch gut ankommt, habe ich vor Jahren mal auf Pinterest entdeckt: Der Seifenschneemann Als kleines Weihnachtsgeschenk von mir bekommt ihr die Anleitung und einen praktischen Geschenkanhänger als #freebie. Ihr braucht: weiße Flüssigseife im Spender (1 pro Kind) Finger- oder Acrylfarbe (schwarz + orange) Pinsel Geschenkband ( und eventuell noch dünneres Band) mein Freebie (die Vorlage findest du weiter unten verlinkt) So einfach bastelst du den Seifenschneemann: "We WASH you a Merry Christmas" 1. Etikett entfernen Tipp: Bei manchen Flaschen geht das ganz einfach. Ansonsten helfen Ceranfeldschaber oder Nagellackentferner. 2. Schneemanngesicht malen Orangene Möhrennase + schwarze Augen und Mund aufmalen 3. Geschenkband + Anhänger Geschenkband unten herum binden, ggf. mit Klebeband fixieren und mein #freebie mit einem dünnen Band oben an der Seife befestigen. FERTIG! Sieht hübsch aus und verstaubt nicht ungenutzt im Regal ⛄ Schneemannseife – Bastelidee und Freebie für Weihnachten Viel Freude damit! Folge mir auch in meinemeduki Shopund lade dir gern meine kostenlosen Materialien für die Grundschule herunter. Eine wundervolle und hoffentlich entspannte Weihnachtszeit wünscht dir Johanna (Coolinschool._ 🐧) Zusammenfassung des Blogbeitrages:(Teile diese Beschreibung und einen Link zu der Beitragsseite gern auf deiner Homepage oder in den Sozialen Medien.) Die Autorin Johanna, auch bekannt als coolinschool, teilt drei Tipps für einen entspannten Advent als Lehrkraft im Rahmen der edukichristmas Aktion: Etwas weglassen:Wenn möglich, sollte man Überflüssiges von der To-Do-Liste streichen. Johanna betont, dass die Dekoration des Klassenzimmers, ein Adventskalender in der Schule oder das Basteln von Geschenken nicht zwingend notwendig sind. Dennoch kann es Freude bereiten, und wenn es zum eigenen Wohlbefinden beiträgt, sind diese Aktivitäten durchaus empfehlenswert. Aufgaben abgeben:Johanna empfiehlt, Aufgaben an andere zu delegieren. Sie selbst lässt sich seit Jahren von den Elternvertreterinnen unterstützen, die gerne den Adventskalender gestalten und den Klassenraum schmücken. Diese Aufgabenübertragung entlastet und schafft Raum für andere wichtige Dinge. Die Arbeit anderer nutzen:Die Autorin plädiert dafür, vorhandene Ressourcen zu nutzen, anstatt alles selbst zu erstellen. Im #instalehrerzimmer und auf eduki gibt es zahlreiche kostenlose Materialien und Ideen, die den Lehreralltag erleichtern können. Johanna selbst kombiniert eigene Aufgaben mit Materialien von Kolleginnen und Kollegen, um effizienter zu arbeiten. Mein Tipp:Weitere inspirierende Beiträge für eine entspannte Vorweihnachtszeit sowie kostenlose Unterrichtsmaterialien für die Grundschule und Sekundarstufe findest du auf dereduki Christmas Hauptseiteund unter dem Hashtag #edukichristmas bei Instagram. Passend dazu bei Better Teaching Resources Wenn du zusätzlich eigenes Material für die Winter- und Weihnachtszeit suchst, findest du hierWinter und Weihnachten – kostenlose Cliparts. Was braucht man für einen Seifenschneemann? Die Idee eignet sich besonders dann, wenn du etwas Kleines basteln möchtest, das nicht aus vielen Einzelteilen besteht. Lege das Material vorher portionsweise bereit – dadurch läuft die Stunde deutlich ruhiger. Weitere Ideen für die Vorweihnachtszeit findest du in der Weihnachts-Kategorie.

Berlin im Unterricht – kostenloses Gesprächsspiel für Grundschule und DaZ Berlin-Spiel kostenlos herunterladen Berlin ist für viele Kinder zunächst einfach „die Hauptstadt“. Spannend wird das Thema aber erst, wenn daraus echte Fragen entstehen: Was macht eine Hauptstadt aus? Welche Orte kennt man aus Nachrichten oder Büchern? Und wie unterscheidet sich Berlin vom eigenen Wohnort? Das kostenlose Berlin-Spiel bietet dafür offene Sprechanlässe. Es lässt sich im Sachunterricht, in Geografie und im DaZ-Unterricht einsetzen und funktioniert besonders gut, wenn die Kinder nicht nur Fakten nennen, sondern Vermutungen begründen und eigene Erfahrungen einbringen. So kannst du das Berlin-Spiel im Unterricht einsetzen Das Brettspiel liefert offene Sprechanlässe rund um Berlin. Kinder können Vorwissen aktivieren, Vermutungen äußern, Erfahrungen austauschen und neue Informationen zur deutschen Hauptstadt sprachlich verarbeiten. Sprechanlässe für Sachunterricht, Geografie und DaZ Du kannst die Fragen im Sachunterricht und in Geografie einsetzen, aber auch im DaZ-Unterricht zur Wortschatzarbeit und zum freien Sprechen. Je nach Lerngruppe lassen sich einzelne Felder auswählen oder Satzstarter ergänzen. Differenzieren nach Alter und Sprachniveau Das Ziel ist nicht, möglichst schnell das Spielfeld zu durchlaufen. Wenn eine Frage ein längeres Gespräch auslöst, darf die Gruppe dort bleiben. Für sprachlich unsichere Kinder helfen Satzanfänge, Partnerphasen oder eine kleinere Auswahl an Fragen. Meine Erfahrung als DaZ- und Englisch Lehrkraft hat immer wieder gezeigt: für ein gutes Gruppenklima und für den offenen Austausch braucht es immer wieder solche Sprechanlässe. Das schafft - wenn fachlich und menschlich gut begleitet - eine Atmosphäre des gegenseitigen Vertrauens und der Wertschätzung untereinander. Die Sprechanlässe sind prinzipiell für fast alle Altersstufen geeignet, aber natürlich obliegt es deiner Erfahrung im Unterricht und dem Kenntnisstand deiner Klasse, ob du es einsetzen kannst. Schau dir doch gern mal mein Paket mit mehr als 130 verschiedenen Themen an: Berlin - lade dir das kostenlose Spiel für deinen Unterricht jetzt herunter! Ich wünsche dir viel Freude mit diesem wunderschönen Spiel, das du dir komplett kostenlos in meinem Shop herunterladen kannst. Leg es einfach in den Warenkorb, checke aus und du bekommst es sofort angezeigt und auch noch einmal per Mail zugeschickt. Lass mich doch gern mal in den Kommentaren wissen, wie du das Freebie findest und ob du schon eine Idee für die Verwendung im Unterricht hast. Viel Freude damit! deine Cindy Seidler Passend dazu: Bundesländer-Materialpaket Das Bundesländer Materialpaket ist ein echtes Spitzenangebot! Das Spiel mit abwechslungsreichen Fragen zu jedem Bundesland lässt sich super leicht in den Sachunterricht in der Grundschule (4. Klasse) integrieren oder auch in der Sekundarstufe (Erdkunde / Geografie) nutzen. Auch in Vertretungsstunden und bei Projekttagen sind solche Spiele eine willkommene Abwechslung und Ergänzung - in Partnerarbeit oder in der Gruppe. Bundesländer - Lass uns reden Spiele für den Sachunterricht Materialpaket mit allen 16 Bundesländern Weitere Unterrichtsmaterialien zu den Bundesländern Deutschlands findest du in meiner Sammlung für Sachunterricht und Landeskunde. Spare noch mehr: Nutze auch die Gelegenheit, beim Einkauf meiner Unterrichtsideen wertvolle Punkte zu sammeln. Für jede Bestellung bekommst du automatisch Smileys gutgeschrieben, mit denen du dir tolle Materialien und Cliparts kostenlos aus meinem Shop aussuchen kannst. Neu im Unterrichtsmaterialshop: Das Materialpaket zum Thema Gefühle und Emotionen für Ethik, Religion und den Sachunterricht in der Grundschule Das Thema Gefühle und Emotionen ist ein grundlegender Baustein der Persönlichkeitsentwicklung und wird in der Grundschule ausführlich behandelt. Aber auch im sonderpädagogischen Bereich oder für das gemeinsame Spielen mit Kindern zu Hause werden meine Materialien dazu gern genutzt. Mein Tipp: verpasse nicht die kostenlosen Gefühlskarten herunterzuladen! Leider kann ich hier nicht alle Materialien auflisten, die du in meinem Shop findest. Hier eine kleine Orientierung: Materialien rund um die Klassenmaskottchen Cliparts für die Erstellung deiner Unterrichtsmaterialien Shopübersicht mit allen Materialien Dein Feedback ist mir super wichtig! Wenn du Fragen oder Anregungen zum Spiel hast dper dich einfach mal bedanken möchtest, dann freue ich mich sehr über deinen Kommentar unter diesem Blog. Auch über Bilder aus deinem Unterricht würde ich mich sehr freuen! Lieben Dank! Nutzungsbedingungen für alle Materialien von Better Teaching Resources / Cindy Seidler: Du darfst meine Unterrichtsmaterialien gern in deinen eigenen Unterricht oder für andere berufliche Zwecke mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen sowie privat nutzen. Die Verbreitung meiner Materialien, egal ob es Freebies oder kostenpflichtige Dateien sind, ist ausnahmslos untersagt! Wenn du meine Materialien magst, dann sag doch gern allen, die es auch gebrauchen könnten, wo sie es finden können. Danke, dass du das Urheberrecht achtest und mich ggf. darauf aufmerksam machst, wenn meine Dateien in Tauschbörsen, in Blogs oder auf Schulservern auftauchen. Alle meine Unterrichtsmaterialien sind Teil großer Pakete, damit du bei der Vorbereitung des Unterrichts in der Primar- und Sekundarstufe viel Zeit und Geld sparen kannst! Häufige Fragen zu Berlin in der Grundschule Was sollten Kinder über Berlin wissen? Für die Grundschule würde ich mich auf wenige Eckpunkte konzentrieren: Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands, zugleich ein Bundesland und eine sehr große Stadt. Dazu kommen einige bekannte Orte und die Frage, welche Aufgaben eine Hauptstadt überhaupt hat. Wie kann ich Berlin im DaZ-Unterricht behandeln? Mit Bildern, Ortsnamen und offenen Fragen lässt sich Landeskunde gut mit Sprache verbinden. Satzstarter wie „Ich kenne …“, „Ich glaube …“ oder „In Berlin gibt es …“ helfen Kindern, die noch wenig Deutsch sprechen.

Däumelinchen Malvorlagen kostenlos – PDF für Grundschule und Kita Lade dir die kostenlosen Malvorlagen zum Märchen „Däumelinchen“ von Hans Christian Andersen direkt hier im Beitrag als PDF herunter. Märchen sind auch heute noch ein wichtiger Bestandteil unserer Erzählkultur und sind im Kindergarten und in der Grundschule einfach unverzichtbar, Dieses Material ist eine kostenlose Ergänzung zu meinen Märchen Bildkarten für Deutsch in der Grundschule die du ebenfalls direkt in meinem Shop findest. Sie eignen sich prima als Tafelmaterial für das Erzählen im Plenum oder im kleinen Format ausgedruckt auch als Mini - Bildkarten. Die neue Serie zu den beliebten Märchen der Gebrüder Grimm und anderen bekannten Volksmärchen besteht aus vielen schönen Bildkarten und Schreib- und Sprechanlässen für Kinder in der Grundschule ❤️. Däumelinchen - ein wunderschönes Märchen für die Grundschule! Das Märchen Däumelinchen von Hans Christian Andersen bietet viele gute Gesprächs- und Lernanlässe für die Grundschule: Größe spielt keine Rolle: "Däumelinchen" lädt dazu ein, darüber zu sprechen, dass die Größe nicht entscheidend ist. Obwohl das Hauptcharakter winzig ist, bewältigt sie große Herausforderungen und findet ihren Weg in der Welt. Dies fördert die Vorstellung, dass jeder, unabhängig von äußeren Merkmalen oder Einschränkungen, in der Lage ist, Hindernisse zu überwinden und erfolgreich zu sein. Abenteuer und Selbstständigkeit: Däumelinchen erlebt auf ihrer Reise viele spannende Abenteuer und ist dabei oft auf sich allein gestellt. Dies vermittelt den Kindern die Bedeutung von Selbstständigkeit, Entdeckungslust und Durchhaltevermögen, während sie neue Welten erkunden und sich neuen Herausforderungen stellen. Freundschaft und Empathie: Während ihrer Reise begegnet Däumelinchen verschiedenen Charakteren, darunter Tiere und andere winzige Wesen. Durch ihre Freundlichkeit und Hilfsbereitschaft gewinnt sie Verbündete und zeigt den Wert von Freundschaft und Empathie. Dies ermutigt Kinder, Mitgefühl zu zeigen und anderen zu helfen. Die Liebe zur Natur: Das Märchen ist stark von der Natur inspiriert und begleitet Däumelinchen auf ihrer Reise durch Wiesen, Wälder und Flüsse. Dies bietet eine Gelegenheit für Kinder, die Schönheit und Vielfalt der Natur zu entdecken und zu schätzen sowie ein Bewusstsein für den Schutz der Umwelt zu entwickeln. Kreativität und Vorstellungskraft: Die fantastischen Elemente und die magische Welt, die in "Däumelinchen" dargestellt werden, regen die Vorstellungskraft der Kinder an und ermutigen sie, kreativ zu denken. Sie können sich in die Figur hineinversetzen und ihre eigenen Abenteuer in einer Welt voller Wunder und Möglichkeiten erleben. Insgesamt bietet "Däumelinchen" den Kindern eine fesselnde Geschichte voller wichtiger Lektionen und Werte, die ihnen helfen, sich selbst besser zu verstehen, ihre Vorstellungskraft zu entwickeln und wichtige Lebenskompetenzen zu erlernen. Kostenlose Däumelinchen-Malvorlagen: Nutzungsbedingungen Bitte beachte meine Nutzungsbedingungen: Du darfst meine Materialien sehr gern im eigenen Unterricht nutzen, jedoch auch kostenfreie Materialien NICHT weitergeben oder im Internet (beispielsweise in einer Tauschbörse oder auf deinem Blog) zur Verfügung stellen. Mit dem Download stimmst du diesen Bedingungen zu. Wenn Dir meine Freebies und Unterrichtsideen gefallen und Du meine Seite weiterempfehlen möchtest, dann kannst Du gern Deine KollegInnen und Kollegen einladen, meine Homepage zu besuchen. Ich würde mich auch über einen netten Kommentar freuen. Viel Freude damit und liebe Grüße, Deine Cindy Weitere kostenlose Märchenideen Weitere kostenlose Märchenideen findest du bei Rumpelstilzchen in der Grundschule und Schneewittchen Malvorlagen. Häufige Fragen zu Däumelinchen im Unterricht Wie kann ich Däumelinchen in der Grundschule einsetzen? Die Ausmalbilder lassen sich gut als Erzählbilder nutzen. Kinder können Szenen ordnen, Vermutungen äußern oder zu einem Bild einen kurzen Satz schreiben. So bleibt das Material nicht bei einer reinen Malaufgabe. Für weitere Ideen rund um Märchen, Merkmale und kreatives Erzählen passt der große Märchen-Beitrag als nächster Schritt.

"Hinter den Fenstern ist Weihnachten" von Wolfgang Borchert - Weltliteratur in Form von Kurzgeschichten gehört zum Fest dazu! „Hinter den Fenstern ist Weihnachten.“ Schon dieser Satz trägt einen Widerspruch in sich: drinnen Wärme und Festlichkeit, draußen eine ganz andere Wirklichkeit. Genau deshalb eignet sich Wolfgang Borcherts kurzer Text so gut für einen Deutschunterricht, der nicht bei Inhaltsangabe und Stilmitteln stehen bleiben soll. Die Betonung macht den Unterschied - warum bereits der Titel der Kurzgeschichte viel erahnen lässt Der Beitrag entstand als Gastbeitrag von Diana Rohrbeck. Im Mittelpunkt bleibt die Frage, wie Borchert mit wenigen Sätzen eine Stimmung erzeugt und warum sich daraus gerade in der Adventszeit ein starkes Gespräch über Frieden, Verlust und Menschlichkeit entwickeln kann. Ich nehme diese Kurzgeschichte als Anlass, um über das vergangene Jahr und vielleicht sogar die vergangenen Jahre nachzudenken.Hinter den Fenstern ist Weihnachten.Draußen auf der Straße gibt es kein Weihnachten. So vieles ist passiert in diesem Jahr im letzten Jahr, in den Jahren davor. So viele Menschen, die kein Weihnachten verbringen - Nicht so, wie wir es kennen. Nicht mehr so, wie sie es kannten. Warum passt Wolfgang Borchert mit seinen Kurzgeschichten so gut zu Weihnachten? Wolfgang Borchert war erst 26 Jahre alt, als er an den Folgen des Zweiten Weltkriegs starb. Anders als die meisten Soldaten starb er nicht an der Front, sondern aufgrund seiner Verletzungen im Krankenbett. Während seiner Zeit im Krankenhaus schrieb er zahlreicheKurzgeschichtenund sein bekanntestes Drama“Draußen vor der Tür”. Es war ihm nicht eine Freude zu schreiben – Nein, es war ihm ein Zwang. Sein innerer Drang, all seine Erlebnisse, seine Gedanken und Gefühle aufs Papier bringen zu müssen, trieben ihn dazu, ein gewaltiges literarisches Werk zu schaffen. Trotz seiner jungen Jahre. Ein Zitat von Wolfgang Borchert besagt:“Wir sind die Generation ohne Bindung, ohne Tiefe. Unsere Tiefe ist der Abgrund.”Vor diesem Hintergrund erscheint die Kurzgeschichte“Hinter den Fenstern ist Weihnachten”vor einem noch trüberen Licht.Aber auch trübe Lichter sind Lichter, die uns den Weg weisen können! Warum sollte man die Kurzgeschichte "Hinter den Fenstern ist Weihnachten" im Deutschunterricht behandeln - erst recht im Advent? Die Kurzgeschichte von Wolfgang Borchert zeigt uns schonungslos, was Krieg und Zerstörung mit Menschen macht. Ein Machtkampf lässt uns unsere schlechtesten Seiten nach Außen kehren. Er führt uns vor, wie wir alle niemals sein wollen. Und aus genau diesem Grund finde ich es in diesem Jahr wichtiger denn je, sich auch mit Geschichten wie dieser auseinanderzusetzen. Weihnachten ist das Fest der Liebe. Weihnachten ist die Zeit der Besinnlichkeit. Weihnachten ist die schönste Zeit des Jahres. Und gerade diese Botschaft sollten wir nutzen, um uns unseres Glückes zu besinnen. Welch Glück, dass es uns gut geht!Dankbarkeitkann viele Wunden heilen.Genügsamkeitkann auch den kleinsten Raum in einen strahlenden Festsaal verwandeln.Ehrlichkeitschafft Vertrauen.Vertrauen, das so wichtig für uns alle ist. Und so nutzen wir die Kurzgeschichte von Wolfgang Borchert, um uns der wahren Werte unserer Herzen zu besinnen. Schwere Kost? Warum Weltliteratur auch zu Weihnachten gelesen werden sollte Wenn Dir das Thema dieser Kurzgeschichte nun als eine zu schwere Kost für die Vorweihnachtszeit erscheint, dann kann ich diesen Gedanken gut verstehen. Dennoch möchte ich dich ermutigen, auch schwere Literatur mit deinen Schülerinnen und Schülern zu bearbeiten. Literatur ist das, was uns bewegt. Im Guten wie im Schlechten. Möchtest du mit deinen Schülerinnen und Schülern diesen Weg bestreiten und mithilfe dieser Kurzgeschichte reflektieren, was Euch wirklich wichtig ist? Dann kannst Du gerne auch die dazugehörigen Fragekärtchen nutzen, die dich dabei unterstützen, die Geschichte inhaltlich und metaphorisch tiefer zu bearbeiten. Ich wünsche dir viel Freude mit deinen Schülerinnen und Schülern. Biete einen Raum für die die Diskussionen und die nachdenklichen Gespräche, die es geben wird. Welches Ende wird die Kurzgeschichte nehmen? Gibt es ein gutes Ende? Worüber wir gerade an Weihnachten reden müssen: die Schrecken des Krieges und eine Ermahnung für den Frieden Und es gibt weitere Dinge, über die wir reden müssen. Über die wir sprechen müssen - mit allen Generationen. Die Kriege dieser Welt haben uns gezeigt, dass es ein leichter Weg ist, denjenigen zu verurteilen, der die Waffe in der Hand hat. Noch viel mehr müssen wir uns jedoch die Frage nach dem Warum stellen. Und die Frage nach dem Warum führt uns zwangsläufig zu der Frage“Wem nützt es?”Ich werde diese Frage an dieser Stelle nicht beantworten - auch nicht beantworten können. Doch wir müssen denMuthaben, diese Frage mit unseren Schülerinnen und Schülern zu erörtern. Und die schonungslosen Kurzgeschichten von Wolfgang Borchert geben uns hierfür eine passende Grundlage. Mein Weihnachtsgeschenk für dich im Rahmen unserer #edukichristmas Aktion: Hier kannst du dir meine Arbeitsblätter zur Textanalyse der Kurzgeschichte "Hinter den Fenstern ist Weihnachten" von Wolfgang Borchert kostenlos downloaden. Ich wünsche dir viel Freude damit! Wenn dir mein Material gefällt, dann hinterlasse mir doch gern einen netten Kommentar unter diesem Beitrag und teile diese Seite bei Pinterest & Co.. Dankeschön! Über die Autorin: Diana Rohrbeck ist Lerntrainerin mit denSchwerpunkten Lese-Rechtschreibschwächeund Legasthenie sowie Gründerin von Wachsenlernen.de. Aus den besonderen Bedürfnissen ihrer Trainingskinder heraus sind zahlreiche Übungs- und Fördermaterialien entstanden, die sie seit 2017 auf eduki auch anderen Lehrerinnen und Lehrern zur Verfügung stellt. Neben Rechtschreibung und Grammatik sind es auch dieFremdsprachen,die Kindern mit individuellem Förderbedarf zu schaffen machen. Neben Materialien für den Deutschunterricht, lassen sich bei Wachsenlernen deshalb auch Materialien für die Fächer Englisch, Französisch, Latein und Deutsch als Fremdsprache für ukrainisch, arabisch, französisch oder englisch sprechende Kinder finden. Wachsenlernen bei eduki Lernmaterialien im Shop von Wachsenlernen Kinderkurse für Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche Frieden – kostenloses Unterrichtsmaterial für Ethik und Religion Ein persönliches Dankeschön: Danke liebe Diana für deinen wertvollen Beitrag zu unserer eduki Christmas Aktion! Das Motto des #edukichristmas dieses Jahr lautet"Gelassen durch den Advent".Doch so sehr wir uns alle nach einer ruhigen Auszeit in der Vorweihnachtszeit sehnen - der Krieg auf der Welt macht leider keine Pause. Umso wichtiger ist es jetzt, den großen Werken der Weltliteratur einen Platz einzuräumen, die uns daran erinnern,wie unfassbar wichtig das Streben nach Verständigung und Frieden ist. Wenn auch du auf meiner Seite mit bloggen möchtest, dannsende mir gern eine Nachricht mit deiner Idee für einen Beitrag. Deine Cindy Zusammenfassung des Blogbeitrages:(Teile diese Beschreibung und einen Link zu der Beitraggseite gern auf deiner Homepage oder in den Sozialen Medien.) Der Blogbeitrag, verfasst von Diana Rohrbeck, behandelt die Weihnachtsgeschichte "Hinter den Fenstern ist Weihnachten" von Wolfgang Borchert. Borchert, ein bekannter deutscher Kurzgeschichtenerzähler, schrieb die Geschichte während seiner Zeit im Krankenhaus aufgrund von Verletzungen im Zweiten Weltkrieg. Die Geschichte suggeriert anfangs eine besinnliche Weihnachtsstimmung, aber die Betonung des Wortes "HINTER" in der Überschrift deutet auf ein tragisches Ende hin. Der Beitrag reflektiert über das vergangene Jahr und die Auswirkungen von Krieg und Zerstörung. Dabei betont die Autorin die Wichtigkeit, schwere Literatur, wie die von Borchert, mit Schülern zu besprechen. Die Weihnachtszeit wird als Gelegenheit genutzt, sich auf wahre Werte zu besinnen und Dankbarkeit für das eigene Glück auszudrücken. Arbeitsblätter zur Textanalyse der Kurzgeschichte kann man hier kostenlos als PDF herunterladen, um Lehrer bei der Diskussion mit Schülern zu unterstützen. Der Beitrag endet mit einer Ermutigung zur Auseinandersetzung mit den Schrecken des Krieges und einer Ermahnung, über die Ursachen und die Notwendigkeit des Friedens nachzudenken. Weitere Unterrichtsmaterialien für die Weihnachtszeit findest du gesammelt in meiner Kategorie Weihnachten. Häufige Fragen zu „Hinter den Fenstern ist Weihnachten“ Worum geht es in der Kurzgeschichte? Der Text stellt Weihnachtsstimmung und Erfahrungen von Krieg und Entbehrung nebeneinander. Gerade diese Gegenüberstellung erzeugt seine Wirkung und macht den Titel zu einem guten Ausgangspunkt für eine Deutung. Für welche Klassen eignet sich der Text? Ich würde ihn eher in der Sekundarstufe einsetzen, wenn Jugendliche bereits mit Kurzgeschichten, Deutung und historischen Kontexten arbeiten können.

Gelassen durch den Advent - kostenlose Mal - Meditation Vorlage für Kinder in der Grundschule Im Advent sind viele Kinder gleichzeitig aufgeregt und erschöpft. Eine Mal-Meditation kann dann eine ruhige Pause schaffen, ohne zu verlangen, dass plötzlich alle völlig still sitzen müssen. Auch ohne Meditationserfahrung gut umsetzbar Die Kinder hören einer kurzen Geschichte oder Fantasiereise zu und malen dabei. Gerade für Kinder, denen eine klassische stille Meditation schwerfällt, ist diese Verbindung aus Zuhören, Farbe und Bewegung angenehm. Mit einer Fantasiereise kannst du ihnen eine Pause im hektischen Alltag schenken, in der sie neue Kraft und Energie tanken können. Einfach der Kreativität freien Lauf lassen und neue Farbkombinationen entdecken. Der Unterschied eine Mal-Meditation zu anderen Mediationen ist, dass die Kinder sich bewegen dürfen. Sie sind in dieser Phase kreativ mit ihren Händen und Augen beschäftigt. Ziel einer Mal-Meditation ist es, den Geist zu fokussieren und die eigenen Gedanken zur völligen Ruhe zu bringen. Die Kinder hören bewusst oder auch unbewusst (was noch vorteilhafter ist) dem Text zu. Sie sind auf das Ausmalbild konzentriert und hören der Geschichte zu. Sie hören im Unterbewusstsein zu und atmen tiefer ein, lassen los und entspannen ohne Zwang. Durch das Erzählen werden bildreiche Vorstellungen geweckt, mit deren Hilfe die Kinder in einen Zustand der Ruhe und Entspannung finden. Klar muss jedem sein, nicht jedes Kind kann sich gleich bei der ersten Entspannungsübung entspannen. Gerade für Kinder, die einen großen Bewegungsdrang haben oder vom Elternhaus das Vorlesen nicht kennen, kann das meditative Malen erstmal ungewohnt sein.Wie bei allen Übungen heißt es: Übung macht den Meister. Warum eine Mal-Meditation im Advent gut funktionieren kann 1. Förderung von Kreativität und Meditation: Kinder lieben es zu malen, und die Vorweihnachtszeit bietet die ideale Gelegenheit, ihre Kreativität mit Achtsamkeit zu verbinden. Durch das Malen während einer Meditation können Kinder ihre Gedanken fokussieren und ihren Geist beruhigen. 2. Bewegungsfreiheit für unruhige Geister: Mal-Meditation erlaubt den Kindern, sich zu bewegen. Dies ist besonders vorteilhaft für Kinder mit großem Bewegungsdrang. Statt starr zu sitzen, dürfen sie ihre Hände und Augen kreativ einsetzen, was zu einer tieferen Entspannung führen kann. 3. Vorlesen als fester Bestandteil: Das Vorlesen von Geschichten ist nicht nur eine schöne Tradition, sondern kann auch als fester Bestandteil einer Mal-Meditation dienen. Kinder hören der Geschichte zu, lassen ihrer Fantasie freien Lauf und tauchen gleichzeitig in die Welt der Entspannung ein. 4. Förderung der Achtsamkeit: Durch das Ausmalen von Bildern während des Zuhörens werden die Kinder achtsam für ihre Handlungen. Die Mal-Meditation dient als Achtsamkeits- und Atemübung, die dazu beiträgt, den Geist zu fokussieren und eigene Gedanken zur Ruhe zu bringen. 5. Individuelle Anpassungsmöglichkeiten: Jedes Kind ist einzigartig, und nicht jedes Kind kann sich sofort bei der ersten Entspannungsübung entspannen. Die Mal-Meditation ermöglicht individuelle Anpassungen und lässt Raum für verschiedene Bedürfnisse. Wie funktioniert eine Mal-Meditation? Die Mal-Meditation besteht aus einem kurzen Text zum Vorlesen, begleitet von Ausmalbildern in DIN A5 und einer Malvorlage in DIN A4. Kinder malen während des Vorlesens die Punkte aus, und die Anzahl der ausgemalten Punkte ist flexibel – so viele, wie sie in der Zeit schaffen. Fazit:Achtsamkeit und Kreativität in der Vorweihnachtszeit kann man ganz entspannt fördern - mit einer Malmeditation können Kinder einfach mal zur Ruhe kommen Die Vorweihnachtszeit kann oft stressig sein, besonders für Kinder, die von Vorfreude überwältigt sind. Mal-Meditationen bieten eine innovative Möglichkeit, Achtsamkeit und Entspannung in diesen geschäftigen Tagen zu integrieren. Die spielerische Kombination von Vorlesen, Malen und Basteln schafft eine entspannte Atmosphäre, die nicht nur für Kinder, sondern auch für Lehrkräfte, Pädagogen und Eltern eine willkommene Auszeit darstellt. Nutze diese kreative Reise, um gemeinsam eine besinnliche Vorweihnachtszeit zu erleben. Mein Geschenk für dich: eine kostenlose Mal - Meditation und eine Bastelvorlage - für eine entspannte Vorweihnachtszeit in der Vorschule und Grundschule Ich habe für dich eine Mal-Meditation für Kinder ab der Vorschule erstellt, die du in einer kurzen Pause ohne weitere Vorbereitung einsetzen kannst. Gerade in der oft so wuselig werdenden Adventszeit tut eine ruhige, kreative Phase vielen Kindern richtig gut. Ob in kleinen Gruppen, mit der ganzen Klasse, mit einem einzelnen Kind im Förderbereich oder im Kindergarten - Malmeditationen sind unkompliziert und brauchen kein Equipment. Inhalt: ein Text zum Vorlesen, Ausmalbilder zur Mal-Meditation in DIN A5 und eine Malvorlage in DIN A4, die nach der Meditation als Bastelvorlage für ein Licht dient. Dies ist eine Meditation, bei der die Kinder zuhören und malen. Sie ist eine Achtsamkeits- und Atemübung und gleichzeitig eine Bastelvorlage für ein Licht. Da der Text zum Vorlesen recht kurz ist, eignet sich diese Meditation für Kindergartenkinder und Grundschulkinder, Sonderpädagogik, Förderschule oder für die Ergotherapie. Die Kinder malen während des Vorlesens die Punkte aus - es müssen aber nicht unbedingt alle Punkte ausgemalt werden. Dieses Materialkostenlosfür dich verfügbar. Alskleine Anerkennungwürde ich mich riesig über einen netten Kommentar von dir freuen. Gib die Datei bitte nicht einfach im Kollegium weiter, sondern teile gern den Link zu dieser Seite. So können auch andere Lehrkräfte die Vorlage direkt herunterladen und finden gleichzeitig die Hinweise zur Nutzung. Lass mich gern wissen, wie du meine Ideen der Malmeditaion findest und ob du sie mit deinen Kids ausprobieren möchtest. Liebe Grüße und eine entspannte Vorweihnachtszeit! deine Jasmin Diese geführte Meditation für Kinder besteht aus : Gefühlsbarometer Blumenwiese (Text, 2 Seiten + Ausmalbild) allgemeine Variante (Text, 2 Seiten + verschiedene Ausmalbilder) Vorlagen für Deckblätter (wenn eine Mappe für jedes Kind angelegt wird) Ein Hinweis für Eltern: man kann diese Meditation natürlich auch mit seinem eigenen Kind / Kindern zu Hause durchführen. Eine ausführliche Anleitung liegt dem Material bei. Eine geführte Mal-Meditation sollte übrigens ca. 5 - 10 Minuten dauern. Über die Autorin: Jasmin bringt ihre Perspektive und Erfahrung aus ihrer Tätigkeit an einer Grundschule in Nordrhein-Westfalen mit. Ihre Materialien entstehen aus konkreten Situationen des Schulalltags. Sie zeichnet viele ihrer Cliparts selbst und schreibt ihre Texte eigenständig. Genau diese persönliche Handschrift merkt man auch der Mal-Meditation an. Derzeit liegt ihr pädagogischer Schwerpunkt vor allem auf den Klassenstufen 1 und 2, was sich in einer Vielzahl von Materialien für den Anfangsunterricht widerspiegelt. Doch Jasmins Herz schlägt besonders für zwei Dinge: Kunst und die Wunder der Natur. Durch ihre liebevoll gestalteten Cliparts und durchdachten Texte bringt Jasmin Frische und Kreativität in den Bildungsbereich. Zusammenfassung des Blogbeitrages: (Teile diese Beschreibung und einen Link zu der Beitraggseite gern auf deiner Homepage oder in den Sozialen Medien.) Die Mal-Meditation ist besonders für Anfänger in der Meditation mit Kindern geeignet. Durch das Vorlesen einer Geschichte während des Malens wird eine Fantasiereise ermöglicht, die den Kindern eine Pause im hektischen Alltag schenkt. Der kreative Prozess des Malens erlaubt den Kindern, sich zu bewegen und ihre Gedanken zu fokussieren, was zu einer entspannten Atmosphäre führt. Mal - Meditationen fördern die Kreativität und gleichzeitig das aufmerksame Zuhören beim Lauschen der Geschichten. Eine geführte Malmeditation dient nicht nur als Achtsamkeitsübung, sondern ermöglicht auch individuelle Anpassungen an die Bedürfnisse der Kinder. Diese Meditation kann ohne weitere Vorbereitung in verschiedenen Settings wie Kindergarten, Grundschule oder Förderschule eingesetzt werden. Die Materialien beinhalten einen Text zum Vorlesen, Ausmalbilder und eine Bastelvorlage. Wenn du die ruhigen Phasen mit passenden Unterrichtsideen verbinden möchtest, findest du hier meinUnterrichtsmaterial für Advent und Weihnachten. Wie funktioniert eine Mal-Meditation mit Kindern? Du liest langsam vor und lässt zwischendurch bewusst Zeit zum Malen. Die Kinder müssen kein bestimmtes Bild produzieren. Es geht darum, die gehörten Bilder in eigene Farben und Formen zu übersetzen und dabei ein wenig aus dem Adventstrubel herauszukommen.

Tipps und kostenlose Vorlage für eine eigene Wohlfühl-To-Do-Liste in Vorweihnachtszeit - nach dem Motto: Gelassen durch den Advent! Im Advent wird aus einer normalen To-do-Liste erstaunlich schnell ein kleines Monster: Unterricht, Termine, Bastelideen, Geschenke, Feiern – und irgendwo dazwischen soll es auch noch „besinnlich“ werden. Ich mag deshalb die Idee einer Gegenliste: nicht noch mehr erledigen, sondern ganz bewusst Dinge notieren, die guttun und realistisch in den Alltag passen. Genau dafür ist diese Wohlfühl-To-do-Liste gedacht. Doch, wie die eigene Erfahrung leider oftmals gezeigt hat, ist das häufig leichter gesagt als getan. Überall herrscht hektisches Treiben. Jeder scheint damit beschäftigt zu sein, Geschenke zu besorgen und zu verpacken, Plätzchen zu backen, zu dekorieren, das Weihnachtsessen mit der ganzen Familie zu organisieren oder zahlreiche Weihnachtsfeiern und Termine zu managen. Und das alles in kürzester Zeit und ohne mit der Wimper zu zucken. Um dem ganzen Chaos noch die Krone aufzusetzen, kommen, neben den Erwartungen der anderen und dem eigenen Vorbereitungsstress, für uns Lehrkräfte auch die umfassende Planung von vorweihnachtlichen Schulaktivitäten und das möglichst optimale Management des Unterrichts hinzu. Man verlangt von uns geradezu, dauerhaft und ohne Ausnahme besten Unterricht lehrbuchmäßig durchzuführen und Unterrichteinheiten umzusetzen, die als verlagsfertige Sternstunden glänzen könnten, um das ganze Dezember - Chaos abzurunden! Um all dem Stress zu entkommen, gibt es aber leider keine feste Handlungsanweisung, wie ich für mich selbst feststellen musste. Gerade deswegen muss jeder für sich selbst individuell herausfinden, wie der gesamte Planungs- und Organisationsdruck auf ein Minimum reduziert werden kann. Offene Kommunikation im Kollegium, gegenseitige Unterstützung im Team und eine pragmatische Unterrichtsplanung sind eine gute Basis, um Stress im Schulalltag zu vermeiden. Und wie immer gilt: Du musst das Rad nicht neu erfinden, um guten Unterricht zu machen. Gerade im Dezember darfst du auf Bewährtes zurückgreifen und dir die Vorbereitung bewusst leichter machen. Eine persönliche Entspannungs-To-Do-Liste für die Adventszeit Ich habe für mich persönlich herausgefunden, dass es mir hilft, eine persönliche To-Do-Liste zu schreiben, um mit dem Stress in der Vorweihnachtszeit umzugehen. Damit meine ich allerdings keine ellenlange Zusammenstellung dessen, was es alles Dringendes zu erledigen gibt. Natürlich sind gewisse Aufgaben und Dringlichkeiten zu erfüllen, bestenfalls rechtzeitig und mit genügend Puffer, um noch mehr Hektik zu vermeiden - aber auch das muss nicht alles an einem Tag geschehen. Step by step können auch diese Angelegenheiten abgearbeitet werden, wobei immer darauf zu achten ist, sich bewussten Freiraum und Entspannungszeit einzuräumen! Und damit komme ich zurück zu meiner Wohlfühl-Do-Do-Liste. Es handelt sich dabei um eine individuelle Auflistung meinerseits, die wohltuende Aktivitäten umfasst, die mich entspannen, mich auf Weihnachten einstimmen oder mich einfach nur glücklich machen. Mit Hektik und Stress geht man am schließlich besten um, indem man sich bewusst auch mal Pausen gönnt, auf sich selbst achtet und sich Raum für Ruhe schafft. Wir sind alle keine Maschinen und haben es verdient, das Leben in vollen Zügen zu genießen! Ein Patentrezept kann ich natürlich nicht aufstellen. Jeder von uns muss selbst für sich herausfinden, was ihn glücklich macht oder besonders zur inneren Balance führt. Dennoch habe ich dir eine Reihe an Möglichkeiten zusammengestellt, um Inspirationen zu schaffen, um den Advent und die Feiertage möglichst besinnlich und erholsam zu gestalten. Ein paar Inspirationen für eine erholsame Vorweihnachtszeit: einen nostalgischen Weihnachtsfilm/Serie schauen Lieblingsplätzchen naschen Plätzchen backen Lebkuchenhäuser verzieren Lieblings-Heißgetränk schlürfen Weihnachtsdeko shoppen/basteln und alles heimelig schmücken ein gutes Buch lesen Füße hochlegen und die Ruhe bei Kerzenschein und Lichterketten genießen Fotoalben durchstöbern und in Erinnerungen schwelgen Weihnachtsplaylist erstellen mit Freunden oder Familie telefonieren/zoomen, die weiter entfernt sind Weihnachtslieder singen/spielen und musizieren gemütliches, zwangloses Essen bei Kerzenschein mit seinen Liebsten winterliche Rezepte ausprobieren Essen bestellen oder essen gehen (um Zeit fürs Kochen/Abwaschen zu sparen) ein Zwangloser Café-Besuch sich warm einpacken und draußen Wintergrillen Marshmallows und Stockbrot am Lagerfeuer genießen Spa-at-home (Gesichtsmasken, Körperpeeling, Entspannungsbad, Duftöle, …) Wellness fernab von zuhause (Massage, Therme, Salzgrotte, …) eine Wunschliste schreiben eine Dankbarkeitsliste schreiben Erinnerungs-Glas mit Zettelchen füllen, auf denen du schöne Momente des vergangenen Jahres notierst einen heimeligen Christkindlesmarkt besuchen einen (wohltätigen) Weihnachtsbasar besuchen eine Runde Yoga oder Pilates (gerne auch kreativ mit weihnachtlichen Übungen) Wohlfühlklamotten anziehen (Kuschelsocken, Weihnachtspulli, …) eine Runde spazieren gehen (Winterspaziergang im Schnee, Dekoration und Lichterketten der Nachbarn bewundern, …) Wintersport ausüben (Schlittenfahren, Rodeln, Eislaufen, …) Gemütlicher Spieleabend mit seinen Liebsten kreativ sein (Grußkarten basteln, Seifen herstellen, Adventskränze binden, malen, zeichnen, modellieren, …) Atemübungen oder Fantasiereise bei Entspannungsmusik Handy weglegen und einfach mal nicht erreichbar sein einfach mal NEIN SAGEN (Du musst es nicht jedem recht machen und noch 100 Aufgaben zusätzlich übernehmen! Denk auch mal an dich!) Wohlfühl-To-Do-Listen - auch in der Schule ein wertvolles Instrument für mehr Ruhe und Achtsamkeit Noch ein kleiner Tipp für alle Lehrkräfte: das Anfertigen von Wohlfühl-To-Do-Listen ist auch super für den Unterricht im Advent geeignet. Es regt nicht nur das kreative Schreiben an, sondern kann auch dazu führen, dass man selbst durch die Kinder inspiriert wird. 😊 Aktuelle kostenlose Vorlagen und Unterrichtsmaterialien für die Vorweihnachtszeit findest du in meiner Freebie-Übersicht. Viel Freude damit! Wenn dir mein Material gefällt, dann hinterlasse mir gern einen netten Kommentar unter diesem Beitrag. Dankeschön! ... apropos POESIE… die Weihnachtszeit ist eine wunderschöne Gelegenheit für Gedichte! Im schulischen Kontext werden Gedichte, je nach Jahrgangsstufe und Intention, oft eingesetzt, um die Merkfähigkeit zu schulen, Epochenmerkmale zu thematisieren, Dichter kennenzulernen, Motive zu analysieren, Sprache zu rhythmisieren, das Präsentieren und Sprechen vor Gruppen zu üben, und und und... Doch leider verbinden wir „Gedichte“ im Unterricht mit stumpfem Auswendiglernen und erzwungenem Vortragen vor der Klasse. Das ist natürlich nicht Sinn und Zweck von Poesie! Gedichte haben einen gewaltigen Mehrwert: Gedichte sind eine wahre Bereicherung (nicht nur für den Unterricht)! Sie dienen nicht nur dazu, Sprache, Kultur oder Traditionen kennenzulernen. Gedichte erreichen, dass Emotionen ausgelöst werden, die eigene Seele berührt wird und Erinnerungen wieder präsent werden. Besonders in Zeiten, in denen wir uns Besinnlichkeit, Entspannung und Friedlichkeit herbeisehnen, doch die Welt geradezu in Hektik, Stress und Rastlosigkeit zu versinken droht, können Gedichte wahrhaftige Wunder bewirken. Sie sind also gerade im Advent eine perfekte Ergänzung für die eigene Wohlfühl-To-Do-Liste 😊. Die Kraft von Gedichten: Nimmt man sich bewusst für die einzelnen Verse und Strophen Zeit, können sie uns innehalten lassen und die Ruhe bringen, die wir uns gewünscht haben. Gedichte sind dann wie kleine Geschenke und Balsam für die Seele. Gedichte in der Schule: Hat man den Wert von Lyrik erkannt, liegen die Gründe nahe, wieso bereits die Kleinsten von ihr profitieren können. Und damit meine ich nicht nur, sich mit bestehenden Gedichten auseinanderzusetzen. Kinder sollen selbst dichterisch aktiv werden dürfen! Wie wäre es mit einem Rondell, einem Haiku oder einem Elfchen? Hier besteht die Chance, nicht nur kreativ zu schreiben, sondern in einem gemeinsamen Rahmen, die eigene Kreativität zu entfalten und in sich selbst hineinzuhören. In den Kindern schlummert oftmals ungeahntes Potential und Ideenreichtum! Poesie in der Weihnachtszeit: Für viele Menschen sind Gedichte gerade im Advent und an Weihnachten nicht wegzudenken. Aber nicht nur aus traditionellen Gründen haben Gedichte in der besinnlichen Zeit. Weihnachten: das Fest der Liebe, des Zusammenkommens und des Friedens. Mit dieser Jahreszeit sind so starke Emotionen und persönliche Erinnerungen verbunden, die sich bestens dafür eignen, um in eigene Dichtungen eingebettet oder mit der Sinnlichkeit ausdrucksstarker Gedichte vereint zu werden. Sprache und das Teilen gemeinsamer Erfahrungen, egal auf welcher Ebene, schaffen Zufriedenheit und tragen dazu bei, Herzen zu erwärmen und einander näherzukommen. Genau das also, was viele Menschen mit Weihnachten verbinden und sich innig wünschen! Und zum Schluss noch ein Tipp: Weitere kostenlose Weihnachtsideen und Materialien findest du ebenfalls in meiner Freebie-Übersicht. Also nichts wie los! Verbinde doch deine individuelle To-Do-Liste mit dichterischen Kreationen! Viel Spaß damit und eine erholsame, poetisch anregende Vorweihnachtszeit! Wenn dir der Beitrag gefällt, hinterlasse mir gern einen netten Kommentar. Liebe Grüße, deine Sarah Über die Autorin: Sarah ist Grundschullehrerin und Förderlehrkraft in Bayern. Ihre Erfahrungen aus dem Schulalltag und ihr Blick auf einen entspannteren, kindgerechten Unterricht fließen in diesen Gastbeitrag ein. Wenn du neben der Organisation noch Unterrichtsideen für die Adventszeit suchst, findest du in meiner Kategorie Weihnachten passende Materialien für die Grundschule. Wenn du Gedichte lieber direkt für den Unterricht suchst Dann ist der Beitrag zu Weihnachtsgedichten in der Grundschule der passendere nächste Schritt. Dort geht es konkret ums Auswählen, Lernen und Vortragen.

Warum die Vorweihnachtszeit in der Grundschule genau richtig ist, alte und neue Geschichten zu entdecken! Im Advent greifen viele Klassen ganz automatisch häufiger zu Geschichten. Das ist eine gute Gelegenheit, Lesen nicht als zusätzliche Aufgabe zu behandeln, sondern als gemeinsames Ritual: zehn ruhige Minuten, ein Kapitel am Tag oder ein Text, über den anschließend wirklich gesprochen wird. Gerade bei Lesemuffeln hilft oft weniger Druck und mehr Auswahl. Nicht jedes Kind muss dieselbe Geschichte lieben. Entscheidend ist, dass Lesen mit Neugier, Gespräch und einem kleinen Erfolgserlebnis verbunden wird. Warum ist das Lesen für Kinder so wichtig - nicht nur in der Weihnachtszeit? 1. Vorstellungskraft: Das Lesen ist ein Schlüssel zur Welt der Fantasie. Beim Lesen von Geschichten entstehen im Kopf viele Bilder und Szenen. Die eigene Kreativität kann entfaltet werden und die Kinder können in andere Welten abtauchen. 2. Sprachentwicklung: Durch das Lesen werden die Sprachkenntnisse der Kinder verbessert. Sie lernen neue Sätze und Wörter kennen, die ihre Ausdrucksfähigkeit verbessern und den Wortschatz erweitern. 3. Konzentration: Beim Lesen müssen sich die Kinder auf den Text konzentrieren, um den Inhalt zu verstehen. Dies fördert die Konzentrationsfähigkeit und steigert die Aufmerksamkeitsspanne. 4. Soziale Kognition: Das Lesen von Geschichten ermöglicht es, sich in die Emotionen und Erfahrungen von Charakteren hineinzuversetzen. Dies unterstützt die Entwicklung von Empathie. 5. Analytisches Denken: Beim Lesen werden die Kinder dazu angeregt, über den Text nachzudenken, ihn zu analysieren und Schlüsse zu ziehen. Dies fördert das analytische Denkvermögen. 6. Gedächtnisbildung: Lesen erfordert die Aufnahme und Speicherung von Informationen. Dies trägt zur Entwicklung des Gedächtnisses bei, da die Kinder sich an Details, Handlungsstränge und Charaktere erinnern müssen. 7. Informationsverarbeitung: Lesen hilft dabei, Informationen aufzunehmen, zu organisieren und zu verarbeiten. Dies ist im Zeitalter der Informationsflut über die digitalen Medien eine entscheidende Fähigkeit. 8. Werte und Traditionen: Viele Weihnachtsgeschichten vermitteln Werte, wie Freundschaft, Großzügigkeit und Zusammenhalt. Zudem helfen sie dabei, Traditionen zu pflegen und das Verständnis für die Bedeutung der Feiertage zu vertiefen. Insgesamt trägt das Lesen von Weihnachtsgeschichten nicht nur zur Bildung bei, sondern schafft auch eine positive und besinnliche Atmosphäre, die die Weihnachtszeit für Kinder besonders einzigartig und bedeutsam macht. Lesemuffel? Nicht doch! So kannst du Kinder spielerisch zum Lesen ermutigen: Es gibt verschiedene kreative und spielerische Wege, Kinder in der Vorweihnachtszeit zum Lesen zu animieren. Hier sind einige Ideen: Adventskalender mit Büchern: Erstelle einen Adventskalender mit kleinen Büchern oder einzelnen Kapiteln einer Weihnachtsgeschichte. Jeden Tag darf das Kind ein neues Türchen öffnen und die Geschichte fortsetzen. Dies schafft eine tägliche Vorfreude auf das Lesen. Vorlesestunden mit Thema: Organisiere regelmäßige Vorlesestunden mit weihnachtlichem Thema. Du kannst dabei verschiedene Bücher auswählen, die die Kinder interessieren könnten. Lass die Kinder auch selbst aus ihren Lieblingsbüchern vorlesen, um ihre Beteiligung zu fördern. Bastelprojekte zu Geschichten: Verbinde das Lesen mit kreativen Aktivitäten. Nachdem eine Geschichte gelesen wurde, können die Kinder dazu passende Bastelprojekte durchführen. Dies vertieft das Verständnis für die Geschichte und macht das Lesen erlebnisreicher. Weihnachtliche Lese-Challenges: Stelle eine Lese-Challenge für die Vorweihnachtszeit auf. Das Kind kann sich selbst oder gemeinsam mit anderen festlegen, wie viele Bücher es bis zum Heiligabend lesen möchte. Belohne das Kind am Ende der Challenge, um die Motivation aufrechtzuerhalten. Weihnachtliche Leseecke: Gestalte eine gemütliche Leseecke mit weihnachtlicher Dekoration. Dies schafft eine besondere Atmosphäre und lädt die Kinder zum Lesen ein. Du kannst auch weihnachtliche Kissen und Decken hinzufügen, um den Komfort zu steigern. Adventsgeschichten-Rätsel: Erstelle Rätsel oder Quizfragen zu verschiedenen Adventsgeschichten. Die Kinder können die Antworten nur finden, indem sie die Geschichten lesen. Dies fördert nicht nur das Lesen, sondern auch das kritische Denken. Gemeinsames Backen und Lesen: Kombiniere das Lesen mit einer anderen beliebten Aktivität in der Vorweihnachtszeit – dem Backen. Lest gemeinsam Rezepte für Weihnachtsplätzchen oder Geschichten über traditionelle Weihnachtsessen. Weihnachtliche Buchtauschbörse: Organisiere eine Buchtauschbörse in der Schule oder unter Freunden. Jedes Kind bringt ein weihnachtliches Buch mit und kann es gegen ein anderes eintauschen. Dies ermöglicht es den Kindern, verschiedene Geschichten zu entdecken. Indem du das Lesen mit Spaß und kreativen Aktivitäten verknüpfst, kannst du die Begeisterung der Kinder für Bücher in der Vorweihnachtszeit steigern. So machen wir es uns in der Vorweihnachtszeit in der Grundschule gemütlich: Um das Lesevergnügen in der Weihnachtszeit voll auszukosten, habe ich hier ein paar Tipps für dich: Gestalte eine Leseecke mit kuscheligen Decken und weichen Kissen. Vielleicht kocht ihr sogar einen warmen Kakao. Eine Lichterkette schafft eine bezaubernde Atmosphäre. Lade die Kinder dazu ein, ihre Lieblingskuscheltiere mitzubringen, um die Lesestunde noch gemütlicher zu gestalten. Die Kinder können sich auch kleine Höhlen bauen, um ein ruhiges Umfeld zu schaffen. Fazit Mit weihnachtlichen Geschichten kommt ihr nicht nur gelassen durch den Dezember, sondern fördert gleichzeitig viele kognitive Fähigkeiten eurer Kids. Also schnappt euch ein Buch, schafft unvergessliche Erinnerungen und taucht ein in die Welt der zauberhaften Erzählungen. Passend zum Motto des #edukichristmas "Gelassen durch den Advent" habe ich für euch ein dreifach differenziertes Leseheft für die Grundschule erstellt. Leseheft „Eine Familie zu Weihnachten“ handelt von einem ausgesetzten Welpen, der seine eigene Familie sucht. Ich würde mich sehr freuen, wenn ihr bei eduki oder Instagram mal auf meiner Seite vom Lernpfotenclub vorbeischaut. Da ich mit meiner zertifizierten Schulhündin Peppa arbeite, kommen in meinen Materialien eigentlich immer Hunde vor. Vielleicht hast du auch schon die weihnachtlichen Hunde-Leseschlösser oder die weihnachtlichen Hunde-Leserätsel entdeckt? Habt eine wundervolle, entspannte, besinnliche Weihnachtszeit! eure Sina vom Lernpfotenclub bei eduki Zusammenfassung des Blogbeitrages: (Teile diese Beschreibung und einen Link zu der Beitragsseite gern auf deiner Homepage oder in den Sozialen Medien.) Der Blogbeitrag hebt die Bedeutung des Lesens für Kinder in der Weihnachtszeit hervor und zeigt auf, wie diese Aktivität verschiedene Entwicklungsbereiche fördert. Es werden Gründe wie die Steigerung der Vorstellungskraft, Sprachentwicklung, Konzentration, soziale Kognition und analytisches Denken genannt, wobei Weihnachtsgeschichten auch Werte und Traditionen vermitteln können. Es werden spielerische Wege präsentiert, um Kinder in der Vorweihnachtszeit zum Lesen zu animieren. Der Beitrag schließt mit Tipps für eine gemütliche Vorweihnachtszeit in der Grundschule und betont die positive Wirkung des Lesens von Weihnachtsgeschichten. Passende Materialien zum Thema Lesen und Malen – Weihnachten Arbeitsblätter Deutsch 2. Klasse | lesen fördern Weihnachten Logicals – 11 Arbeitsblätter sinnentnehmendes Lesen Deutsch Weihnachten Fördermaterial Lesen für die 2. Klasse Deutsch Was hilft Lesemuffeln im Advent? Kurze Texte, echte Auswahl und ein klares Ende. Ein Kind, das weiß, dass es nur zehn Minuten lesen soll, beginnt oft leichter als bei der Ankündigung eines ganzen Buches. Gemeinsames Vorlesen, Partnerlesen und kleine Gesprächsfragen nehmen zusätzlich Druck heraus. Wenn du Lesen mit einer Weihnachtsaufgabe verbinden möchtest, passen die Lesen-und-Malen-Materialien gut dazu.

7 Tipps für entspanntes Unterrichten in der Weihnachtszeit Wir leben in einer Welt, in der wir ständig miteinander konkurrieren, möglichst alles perfekt machen und keine Schwäche zeigen wollen. Oft hetzen wir von einem Event zum nächsten und schaffen es kaum, im Hier und Jetzt zu verbleiben. Durch die ständige Verfügbarkeit im Beruflichen und Privaten sind unsere Gedanken stets mit etwas beschäftigt. Wie oft sitzen wir abends da und haben noch nicht alle To-dos abgehakt, obwohl wir den ganzen Tag beschäftigt waren. Advent in einer Welt der Hektik und Konkurrenz - auch im Lehrerzimmer Die Advents- und Weihnachtszeit sollte eigentlich eine Zeit der Besinnung und Ruhe sein. Doch wenn es im normalen Alltag schon oft viel zu stressig ist, empfinden wir die Weihnachtszeit meist als noch viel voller. Geschenke müssen gekauft, Plätzchen gebacken und das Weihnachtsfest geplant werden. Ein selbst gebastelter Adventskalender mit täglichen Aktionen steht natürlich auch ganz oben auf der Prioritätenliste. Bis zum letzten Arbeitstag hetzen wir von einem Termin zum nächsten, um dann am Heiligabend völlig erschöpft im Schein des Kerzenlichts die Geschenke auszupacken. Die Vorweihnachtszeit in der Schule Auch im Schulkontext ist die Adventszeit jedes Jahr wieder eine Herausforderung. Wir wollen den Kindern den Zauber von Weihnachten nicht vorenthalten, haben jedoch den straffen Lehrplan im Nacken sitzen. Dazu kommen Weihnachtsfeiern und Bastelnachmittage, Elterngespräche und Adventsausflüge. Nebenbei planen wir noch den Unterricht, wobei die Stunden natürlich nicht weniger spektakulär als sonst ablaufen sollen. Entspannt durch die Vorweihnachtszeit: Meine Tipps für Lehrkräfte Die Vorweihnachtszeit kann für Lehrkräfte eine besonders herausfordernde Phase sein. Zwischen dem regulären Unterricht, den Vorbereitungen für Weihnachtsfeiern und dem Bewältigen des Alltagstrubels bleibt oft wenig Raum für Entspannung. Doch es ist wichtig, sich selbst in dieser stressigen Zeit nicht zu vergessen und bewusst Momente der Ruhe zu schaffen. Hier sind einige Tipps, wie Lehrkräfte die Arbeit in der Vorweihnachtszeit erleichtern können: 1. Prioritäten setzen: Überlege, welche Aufgaben wirklich vor Weihnachten erledigt werden müssen und welche auch später erledigt werden können. Setze klare Prioritäten, um den Arbeitsaufwand zu reduzieren. 2. Gemeinschaftsaktionen planen: Nutze die Kraft der Gemeinschaft, indem du Aktivitäten in der Klasse organisierst, die sowohl festlich als auch lehrreich sind. Gemeinsames Basteln, Singen oder das Erstellen von Weihnachtskarten können den Teamgeist stärken. Aber nur, wenn die Vorbereitung dafür nicht mehr Zeit in Anspruch nimmt als du leisten kannst und magst. 3. Ressourcen schonen, Zeit und Nerven sparen: Besonders in der Weihnachtszeit gibt es viele gute Materialien und Unterrichtsideen, auf die du zurückgreifen kannst. Es ist keine Schande, nicht jedes Arbeitsblatt oder Spiel selbst zu gestalten. So gern ich eigene Materialien erstelle: Zeit ist ebenfalls ein wichtiges Gut – gerade im Dezember. Linktipp:Tools für die Erstellung von Unterrichtsmaterialien 4. Entspannungsübungen einplanen: Baue kurze Pausen mit Entspannungsübungen in den Stundenplan ein. Atemübungen, kurze Meditationen oder ruhige Lesepausen können nicht nur den Kindern, sondern auch dir als Lehrkraft guttun. Eine schöne Idee dafür sind zum Beispiel Mal-Meditationen für Kinder. 5. Digitalisierung nutzen: Setze digitale Werkzeuge ein, um Arbeitsabläufe zu optimieren. Es gibt viele Apps und Tools, die die Organisation von Aufgaben erleichtern und die Zusammenarbeit mit Kollegen verbessern können. 6. Selbstfürsorge nicht vergessen: Nimm dir bewusst Zeit für Selbstfürsorge. Ob es ein entspannendes Bad, ein Spaziergang an der frischen Luft oder eine kurze Auszeit mit einem Buch ist - gönn dir Momente, die nur dir gehören. 7. Kreativität fördern: Stärke die kreative Seite des Unterrichts. Lasse die Schüler selbstgestaltete Weihnachtsdekorationen erstellen oder Geschichten schreiben. Dies kann nicht nur Spaß machen, sondern auch den Lernprozess bereichern. Beispiel: Kreatives Schreiben von Geschichten in der Vorweihnachtszeit Klassengeschichte:Schreibt gemeinsam als Klasse eine Weihnachtsgeschichte. Lass jeden Schüler einen Abschnitt beisteuern. Dies fördert die Zusammenarbeit und die Entwicklung gemeinsamer Ideen. Zeitreise-Geschichten:Die Schüler sollen eine Geschichte schreiben, die in eine andere Zeit versetzt. Dies kann historisch, futuristisch oder fantastisch sein. Die Betonung liegt auf der Beschreibung der Umgebung und der Atmosphäre. Solche Zeitreise - Geschichten funktionieren auch mit Weihnachten: Lass deine Schüler doch mal gedanklich ausmalen: Wie war Weihnachten vor 300 Jahren und wie wird es in 300 Jahren sein? Dialog - Duell:paarweise schreiben deine Schüler Dialoge, bei denen sie sich in einem "Duell" befinden. Dies fördert die Entwicklung von Charakteren und die Dynamik von Gesprächen. Umgemünzt auf Weihnachten könnte das beispielsweise ein Dialog zwischen Jesus und dem Weihnachtsmann sein. Oder zwischen Rudolph und einem Kind. Zufallsgenerator:Die Schüler wählen zufällige Wörter oder Phrasen aus einer Liste aus und integrieren sie in ihre Geschichte. Dies fördert die Fähigkeit, unerwartete Elemente zu verwenden und sich an neue Herausforderungen anzupassen. Schreiben zur Musik:Die Schüler hören einen kurzen Musikabschnitt und schreiben eine Geschichte, die von der Stimmung oder den Bildern der Musik inspiriert ist. Dies hilft, eine Verbindung zwischen Musik und kreativem Schreiben herzustellen. Tagebuch schreiben:Die Schüler sollen ein fiktives Tagebuch aus der Sicht einer berühmten Person, einer Buchfigur oder sogar eines Gegenstands führen. Dies fördert die Einfühlung und die Fähigkeit, verschiedene Stimmen zu schreiben. 5 Dinge, die du in der Weihnachtszeit auch malweglassenkannst: 1. Zu viel Klimbim - Dekoration: Vermeide übermäßigen Zeitaufwand für die Dekoration des Klassenzimmers. Warum? Dekoration ist schön, aber der Fokus sollte auf dem Lernen und der Schülerbeteiligung liegen. 2. Zu viele Weihnachtsaktivitäten: Reduziere die Anzahl der Weihnachtsaktivitäten, die den regulären Unterricht dominieren.Ein ausgewogener Unterricht ist auch während der Weihnachtszeit wichtig. Zu viele Aktivitäten können den Lernfortschritt beeinträchtigen. 3. Perfektionismus bei Aktivitäten: Strebe nicht nach perfekten Weihnachtsaktivitäten. Der Fokus sollte darauf liegen, sinnvolle und pädagogisch wertvolle Aktivitäten zu schaffen, anstatt nach Perfektion zu streben. Du musst nicht jedes Mathe - Arbeitsblatt abändern, nur um einen süßen Weihnachtsmann und ein paar tanzende Schneeflocken einzubauen. 4. Übermäßige Weihnachtsvorbereitungen: Vermeide übermäßige und zeitintensive Vorbereitungen für Weihnachtsfeiern und Geschenke ans Kollegium oder deine Klasse. Auch einfache Geschenke und gemeinsame Aktivitäten können zeigen, dass man dem anderen eine Freude machen will - darum geht es doch an Weihnachten, oder? 5. Vergleich mit anderen Klassen und Kollegen: Vermeide den übermäßigen Vergleich des eigenen Unterrichts mit anderen Klassen udn Lehrkräften in deiner Schule. Jede Klasse ist einzigartig, und der Fokus sollte darauf liegen, den Bedürfnissen deiner Schüler gerecht zu werden. Fazit: Entspannt durch die Vorweihnachtszeit: Die Vorweihnachtszeit muss nicht zwangsläufig von Stress und Hektik geprägt sein. Indem du klare Prioritäten setzt, Ressourcen teilst und bewusst auf Entspannung achtest, kannst du die Adventszeit in der Schule angenehmer gestalten. Nutze die Gemeinschaft, sei kreativ und denke daran, dass auch Lehrkräfte sich eine entspannte Vorweihnachtszeit verdienen. Happy Teaching! Meine Einladung an Dich: Lass Dich einladen, die Adventszeit in diesem Jahr etwas entspannter anzugehen. Überlege Dir, welche deiner To-Dos wirklich wichtig sind, und welche Aufgaben vielleicht auch bis zum nächsten Jahr verschoben werden können. Streiche unnötige Weihnachtsaktionen aus Deinem Kalender und konzentriere Dich auf die Dinge, die im Leben wirklich zählen. Über die Autorin: Elisa (alias Lernwerkstatt bei eduki) ist eine integrative Lerntherapeutin, die an einer inklusiven Grundschule tätig ist. Mit Leidenschaft entwickelt sie eigene Unterrichts- und Fördermaterialien, die sie nicht nur selbst im Unterricht einsetzt, sondern auch gerne mit anderen teilt. In ihrem Repertoire finden sich gelegentlich auch Materialien, die speziell auf Inklusion abgestimmt sind. Besonders hervorzuheben ist ihr Engagement für die Förderung von Kindern mit unterschiedlichen Bedürfnissen, sei es im Bereich Förderschwerpunkte, Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) oder Dyskalkulie. Die von ihr erstellten Fördermaterialien sind gezielt darauf ausgerichtet, diesen Kindern zu helfen und ihre individuellen Bedürfnisse zu berücksichtigen. Ein markantes Merkmal ihrer Arbeitsblätter ist die klare Fokussierung auf das Wesentliche. Die Autorin vermeidet unnötige Ablenkungen durch bunte Bildchen, damit die Schülerinnen und Schüler sich voll und ganz auf die eigentliche Aufgabe konzentrieren können. Durch ihre praxisnahe Herangehensweise schafft sie effektive Lehrmittel, die den Lernprozess der Kinder unterstützen und fördern. Zusammenfassung des Blogbeitrages: (Teile diese Beschreibung und einen Link zu der Beitraggseite gern auf deiner Homepage oder in den Sozialen Medien.) Die Tipps umfassen das Setzen klarer Prioritäten, die Planung von Gemeinschaftsaktionen in der Klasse, das bewusste Schonen von Ressourcen durch die Nutzung vorhandener Materialien, das Einplanen von Entspannungsübungen im Unterricht, die geschickte Nutzung digitaler Werkzeuge zur Optimierung von Arbeitsabläufen, die Selbstfürsorge für Lehrkräfte sowie die Förderung der Kreativität im Unterricht. Die Tipps umfassen klare Prioritäten, gemeinsame Aktionen mit überschaubarem Aufwand, das bewusste Nutzen vorhandener Materialien, kleine Entspannungsphasen, sinnvolle digitale Werkzeuge, Selbstfürsorge und kreative Unterrichtsideen. Entscheidend ist nicht, im Advent noch mehr zu schaffen, sondern das Wichtige gut und mit Ruhe zu tun. Für abwechslungsreiche Stunden im Advent findest du in meiner Kategorie Weihnachten weitere Unterrichtsmaterialien für die Grundschule. Was darf im Advent in der Schule auch einfach wegfallen? Alles, was nur deshalb auf der Liste steht, weil man es „immer so macht“. Nicht jede Klasse braucht gleichzeitig Adventskalender, tägliches Ritual, Bastelprojekt, Wichteln, Aufführung und fünf Extras. Ein oder zwei Dinge, die wirklich zur Klasse passen, wirken oft viel schöner. Für eine persönliche kleine Gegenliste zum Schulstress passt auch die Wohlfühl-To-do-Liste für den Advent.

Kostenlose Unterrichtsmaterialien sind ganz und gar nicht sinnlos – weder für deinen Unterricht noch als Inspiration für eigene Ideen. Kostenlose Unterrichtsmaterialien können im Schulalltag richtig praktisch sein: als schneller Impuls, für Vertretungsstunden, zur Differenzierung oder als Idee, die du für deine Lerngruppe anpasst. Wichtig ist für mich nur: kostenlos heißt nicht beliebig. Ein Freebie sollte genauso klar, fachlich sauber und verständlich aufgebaut sein wie jedes andere Material. Kostenlos heißt nicht beliebig Bei kostenlosen Materialien lohnt sich ein kurzer Qualitätscheck: Ist das Lernziel erkennbar? Sind Aufgaben und Lösungen verständlich? Kannst du das Material ohne lange Vorbereitung einsetzen oder sinnvoll an deine Klasse anpassen? Ein gutes Freebie muss nicht riesig sein – aber es sollte einen klaren Zweck erfüllen. Freebies sind dann besonders wertvoll, wenn sie klein, klar und sofort einsetzbar sind. Ich erstelle seit vielen Jahren eigenes Unterrichtsmaterial. Dabei habe ich gelernt: Die besten Rückmeldungen kommen nicht aus Downloadzahlen, sondern aus der Praxis – wenn eine Aufgabe verständlich ist, ein Bild beim Sprachlernen hilft oder Kinder wirklich ins Gespräch kommen. Kostenlose Unterrichtsmaterialien sinnvoll auswählen können dir Vorbereitung abnehmen oder eine Idee liefern, die du passend für deine Klasse weiterentwickelst. Besonders hilfreich sind sie, wenn Lernziel, Altersstufe und Einsatzmöglichkeit auf einen Blick klar werden. 5 Merkmale guter kostenloser Unterrichtsmaterialien Darauf achte ich bei Freebies besonders: 1. Kostenlos heißt nicht unfertig Ein Freebie sollte nicht wie ein unfertiger Rest wirken. Auch kostenlose Materialien brauchen klare Aufgabenstellungen, gut lesbare Schrift, passende Bilder und einen fachlich sauberen Aufbau. Nimm dir auch für kleine Materialien Zeit. Lieber zwei wirklich brauchbare Seiten als zwanzig Blätter, bei denen niemand so recht weiß, was damit im Unterricht passieren soll. 2. Das Material muss für sich allein funktionieren Ein kostenloses Arbeitsblatt oder Spiel sollte ohne zusätzliche Käufe verständlich und nutzbar sein. Kurze Hinweise zu Ziel, Klassenstufe und Vorbereitung helfen mehr als lange Erklärungen und machen den Einsatz im Unterricht leichter. 3. Hol dir Rückmeldung aus dem Unterricht Wenn du selbst Material erstellst, frag ruhig nach Rückmeldung aus der Praxis. Was war sofort verständlich? Wo brauchten die Kinder Hilfe? Was hat ein gutes Gespräch ausgelöst? Solches Feedback ist Gold wert, weil es beim Überarbeiten wirklich weiterhilft. 4. Lass den Inhalt im Mittelpunkt stehen Ein gutes Unterrichtsmaterial muss nicht mit Eigenwerbung überladen sein. Inhalt, Klarheit und pädagogischer Nutzen sollten zuerst auffallen – nicht die Person, die es erstellt hat. Eine kleine, unaufdringliche Urheber- oder Quellenangabe reicht völlig. Die Kinder und der Unterricht stehen im Mittelpunkt. 5. Mach es gut lesbar Miniüberschriften, dunkle Hintergründe und übervolle Deckblätter machen ein Material nicht besser. Kinder und Lehrkräfte sollten auf den ersten Blick erkennen können, worum es geht. Bleib klar und deutlich, statt jedem Gestaltungstrend hinterherzulaufen. Gut lesbare Schriften, sinnvoller Weißraum und eine ruhige Struktur sind oft die bessere Wahl. Auch Logos und Copyright-Hinweise sollten sich zurücknehmen. Sie dürfen vorhanden sein, aber sie sollten die Aufgabe weder überlagern noch beim Lesen stören. Auch bei kostenlosen Materialien sollte klar erkennbar sein, wer sie erstellt hat und unter welchen Bedingungen sie genutzt werden dürfen. Eine unaufdringliche Quellen- oder Copyrightangabe reicht dafür völlig. Was ich dagegen nicht brauche: riesige Logos, komplizierte Eigenwerbung oder Seiten voller Hinweise, bevor die eigentliche Aufgabe beginnt. Im Mittelpunkt stehen die Kinder und der Unterricht. Verbessern statt vergleichen Oft reichen schon kleine Verbesserungen: eine klarere Aufgabenstellung, mehr Weißraum, ein passenderes Bild oder eine zweite Variante für unterschiedliche Lernvoraussetzungen. Gute Materialien entstehen selten beim ersten Versuch. Ich überarbeite vieles nach Rückmeldungen und nach dem eigenen Einsatz – genau dadurch werden Aufgaben mit der Zeit klarer und praxistauglicher. Downloadzahlen sagen wenig über die Qualität eines Materials aus.Entscheidend ist, ob das Material in der konkreten Lerngruppe funktioniert und dir die Unterrichtsvorbereitung wirklich erleichtert. Lass dich von der riesigen Auswahl im Internet ruhig inspirieren. Aber prüfe immer, ob ein Material wirklich zu deiner Klasse, deinem Lernziel und deiner Art zu unterrichten passt. Vergleiche deine Materialien nicht ständig mit denen anderer. Frag lieber: Ist das fachlich sauber? Verstehen meine Lernenden die Aufgabe? Unterstützt die Gestaltung das Lernen? Wenn diese drei Dinge stimmen, bist du auf einem guten Weg. Gerne kannst du mir deine Fragen und Gedanken zum Thema Freebies in den Kommentaren hinterlassen. Ich bin gespannt, ob dir meine Tipps weitergeholfen haben. Allerliebste Grüße Deine Cindy Unterrichtsmaterial selbst gestalten – passend zu deinem Schulalltag Du suchst direkt einsetzbare kostenlose Materialien? Bei Better Teaching Resources findest du Freebies für den Unterricht – und Cliparts, wenn du selbst kreativ werden möchtest. Cliparts & Materialien ansehen Wo finde ich kostenlose Unterrichtsmaterialien, die wirklich einsetzbar sind? Auf meiner Freebie-Übersicht sammle ich kostenlose Materialien für verschiedene Fächer, Themen und Klassenstufen. Ich würde immer vom Unterrichtsziel ausgehen und erst dann auswählen – nicht andersherum. Woran erkenne ich ein gutes kostenloses Arbeitsblatt? Es ist verständlich, gut lesbar und ohne lange Erklärung einsetzbar. Ein kleines Material mit klarem Zweck ist für mich wertvoller als ein riesiges Paket, bei dem man erst zehn Seiten durchsuchen muss.

Sonderpädagogische Förderung in der Grundschule - Tipps und Prinzipien für die Materialerstellung und Checkliste für deine Arbeitsblätter Gastbeitrag von Janet alias „Frau Stachelmeier“ – Sonderpädagogin in der inklusiven Grundschule Ein Gastbeitrag von Frau Stachelmeier, Sonderpädagogin in der Grundschule und Autorin bei eduki Warum Standard - Unterrichtsmaterialien meistens nicht für die sonderpädagogische Förderung geeignet sind Unterrichtsmaterialien sind oft für eine breit angelegte Zielgruppe konzipiert und sind daher nicht automatisch für die sonderpädagogische Förderung geeignet. Es gibt verschiedene Gründe, warum Standardmaterialien nicht immer den Bedürfnissen von Schülerinnen undSchülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf gerecht werden: 1. Komplexität und Schwierigkeitsgrad: Standardmaterialien neigen dazu, einen bestimmten Schwierigkeitsgrad anzunehmen, der für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf möglicherweise zu hoch ist. Dies kann zu Frustration und einem negativen Lernerlebnis führen. 2. Mangelnde Differenzierung: Oft fehlt in Standardmaterialien die notwendige Differenzierung, um den unterschiedlichen Lerngeschwindigkeiten und -stilen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Einheitslösungen können die individuellen Bedürfnisse übersehen. 3. Fehlende Anpassbarkeit: Die sonderpädagogische Förderung erfordert oft Materialien, die an die spezifischen Anforderungen der Schülerinnen und Schüler angepasst werden können. Standardmaterialien bieten oft nicht die Flexibilität, die für diese Anpassungen notwendig ist. 4. Mangelnde Berücksichtigung von Sinneswahrnehmungen: Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf können unterschiedliche Sinneswahrnehmungen oder -empfindlichkeiten haben. Standardmaterialien berücksichtigen oft nicht die Vielfalt dieser Bedürfnisse, sei es hinsichtlich der visuellen, auditiven oder taktilen Wahrnehmung. 5. Kognitive Überlastung: Standardmaterialien neigen dazu, viele Informationen auf einmal zu präsentieren, was zu kognitiver Überlastung führen kann. Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf benötigen oft reduzierte und klar strukturierte Informationen. 6. Mangelnde Berücksichtigung von Lernstilen: Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben unterschiedliche Lernstile. Standardmaterialien könnten nicht immer vielfältig genug sein, um diese verschiedenen Stile zu unterstützen. 7. Soziale und emotionale Aspekte: Standardmaterialien berücksichtigen möglicherweise nicht ausreichend die sozialen und emotionalen Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf. Ein sensiblerer Ansatz ist oft erforderlich. 8. Mangelnde Interaktivität: Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf profitieren oft von interaktiven Lernmaterialien. Standardmaterialien können in dieser Hinsicht begrenzt sein. Interaktive Materialien beziehen sich auf Lernressourcen, die Schülerinnen und Schülern ermöglichen, aktiv und direkt mit dem Material zu interagieren. Dies kann sowohl in analoger als auch in digitaler Form stattfinden. Der Schlüssel bei interaktiven Materialien liegt darin, dass sie mehr als nur passive Aufnahme von Informationen erlauben. Sie ermutigen die Schülerinnen und Schüler, aktiv zu denken, Probleme zu lösen und direkt am Lernprozess teilzunehmen. Dies kann besonders für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf vorteilhaft sein, da es verschiedene Lernstile und -bedürfnisse anspricht. In Anbetracht dieser Herausforderungen ist es entscheidend, dass Lehrkräfte und Referendare ihre Materialien sorgfältig auswählen oder anpassen, um sicherzustellen, dass sie den spezifischen Bedürfnissen ihrer Schülerinnen und Schüler gerecht werden. Differenzierung, Flexibilität und eine ganzheitliche Betrachtung der individuellen Anforderungen sind dabei entscheidend. Erfolg statt Frust! Unterrichtsmaterial für die Sonderpädagogische Förderung erstellen - meine Tipps und Erfahrungen aus der Praxis Wie gut durchdachtes Fördermaterial erfolgreich Einfluss auf die Schülermotivation, das Arbeitsverhalten und den Lernerfolg nehmen kann. Beim Thema „sonderpädagogisches Arbeitsmaterial“ gehen meine Gedanken zurück zu einem Schüler – hier nenne ich ihn Max: Max wurde unter sehr großen Vorbehalten eingeschult und schnell zeigte sich, dass er mit dem Stoff der ersten Klasse heillos überfordert war. Er hatte große Schwierigkeiten mitzukommen, blockte immer mehr ab und verweigerte nach einigen Monaten komplett. Die Klassenlehrerin sowie der Mathelehrer kamen verzweifelt und hilflos auf mich als zuständige Sonderpädagogin zu: „Max arbeitet gar nicht mehr! Was sollen wir tun?“ Der Grund lag für mich auf der Hand: Für Max waren die gestellten Aufgaben viel zu schwer und zu umfangreich. Teilweise saß er vor Aufgaben, die er allein von den Fähigkeiten noch gar nicht leisten konnte. Wenn er überhaupt mal arbeitete, schaffte er in einer Unterrichtsstunde nur einen Bruchteil des Aufgabenpensums. Dadurch baute sich immer mehr Stoff auf, den er eigentlich „nachholen“ müsste. Wie fühlt sich ein Kind in einer solchen Situation? Wie soll es ein positives, motiviertes Arbeitsverhalten aufrechterhalten? Max gelang es jedenfalls nicht… In Absprache mit der Klassenlehrerin erhielt Max von mir für das Fach Deutsch eine Mappe mit vereinfachtem Material zu wenigen Buchstaben. Für das Fach Mathematik plante ich außerdem mein kleines Aufgabenheft zur Addition im Zahlenraum 10 – erstellt für die sonderpädagogische Förderung, mit klar strukturierten Aufgaben und bildhafter Anschauung. Beim Mathekollegen stieß ich allerdings auf große Skepsis: „Wie soll das funktionieren? Max verweigert doch alles! Wenn das klappt, muss das ja ein Zaubermaterial sein!“ Nun ja, das Ergebnis war, wie ich es erwartet hatte: Ich erklärte Max das kleine Arbeitsheft in einer kurzen 1:1-Situation und hochmotiviert und glücklich nahm er es mit in den Unterricht. Nach der erste Mathestunde erhielt ich eine sehr erstaunte Reaktion des Mathelehrers: „Max arbeitet!“ Warum hat das funktioniert? Das kleine Arbeitsheft war mitnichten ein Zaubermaterial - es war auch nicht quietschbunt und voll mit Motivationsbildchen. Aber es war zugeschnitten auf die Bedürfnisse lernschwacher Schülerinnen und Schüler! Was sind die Probleme von Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf? Ich möchte hier vier große Schwerpunkte nennen: 1. Der Aufgabenumfang ist zu hoch. Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf arbeiten oftmals langsamer und benötigten mehr Zeit für die Aufgaben. Ein mit Aufgaben überladenes Arbeitsblatt kann in einem solchen Fall sehr abschreckend wirken und schon von vornherein zu Frustration und im Extremfall zu einer Verweigerungshaltung führen: „Das schaff ich nie!“ 2. Die Schwierigkeit und Komplexität sind zu hoch. Lernschwache Kinder und Jugendliche benötigen Unterstützung beim Erschließen neuer Inhalte und Aufgabenformate. Bekannte Aufgabenformate trauen sie sich meist selbstständig zu. Ein Arbeitsmaterial mit nicht vertrauten Formaten, vielen unterschiedliche Aufgabenstellungen sowie Aufgaben, die noch nicht verstanden wurden, ermöglichen keine Lernerfolge und führen zur Reaktion: „Ich weiß gar nicht, was ich hier machen soll!“ „Das kann ich nicht!“ 3. Aufgaben und Text sind unstrukturiert und schlecht lesbar. Wenn ein Teil der Arbeitskraft und Motivation dafür verwendet werden muss, eine verschlungene Schrift zu lesen, den Text vom bunten Hintergrund zu trennen und sich auf dem Arbeitsblatt zu orientieren, bleibt weniger Kraft und Zeit für die eigentlich Aufgabenstellung: „Was steht da?“ „Wo steht das Wichtige?“ 4. Es gibt zu viele ablenkende Elemente auf dem Material. Arbeitsblätter, die aussehen wie kunstvolle Sketchnotes oder Ausmalbilder, lassen den Fokus verschwinden. Schülerinnen und Schülern mit Unterstützungsbedarf fällt es dann sehr schwer, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren: „Ich male zuerst mal die Überschrift aus…“ Diese Punkte erscheinen sowohl den Kindern und Jugendlichen subjektiv als Hindernis, aber lassen sich aus der Erfahrung auch als Realität feststellen: Die Menge, die ein Schüler/eine Schülerin mit Unterstützungsbedarf schafft, ist geringer. Die Erklärung der Aufgaben im Klassenunterricht reicht häufig nicht aus; unbekannte Aufgabenformate werden nicht selbstständig verstanden. Aufgabenstellungen können oftmals nicht eigenständig erlesen werden. Für Aufgaben mit Transfer wird Hilfe benötigt. Ein Scheitern liegt da häufig nahe und ist die Erfahrung vieler lernschwacher Kinder und Jugendlicher. Und mit zunehmenden negativen Erlebnissen blockt dieser Schüler/diese Schülerin schon beim bloßen Ansehen des Arbeitsblattes. Klare Kriterien für sonderpädagogisches Material für mehr Motivation und Freude am Lernen Deswegen erstelle ich Materialien für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf unter ganz klaren Kriterien: Die Aufgaben müssen selbstständig bearbeitet werden können. Die Aufgaben sollen ein möglichst garantiertes Erfolgserlebnis bewirken. Ein Blick auf die Aufgaben soll sofort zeigen: DAS kann und schaffe ich! Was sind also die Prinzipien, nach denen ich Materialien für die sonderpädagogische Förderung erstelle? 1. Umfang der Aufgaben: Ich achte darauf, meine Arbeitsblätter nicht zu überladen. Der Umfang der Aufgaben ist überschaubar und eher gering. Gern nutze ich Arbeitshefte im DIN A5-Format, denn hier passt automatisch weniger auf eine Seite, der Erfolg stellt sich schnell ein: „Ich habe eine ganze Seite geschafft!“ 2. Reduktion der Aufgabenformate: Ich konzentriere mich auf wenige, bekannte und einfache Aufgabenstellungen. Der erste Blick aufs Arbeitsblatt soll nicht abschrecken, sondern Bekanntes wecken. Es soll Mut machen, die Aufgabe anzugehen: „Das kenn ich!“ „Da weiß ich, wie es geht!“ 3. Anschauliche Aufgaben: Ich unterstütze Aufgaben mit bildlichen Darstellungen oder stelle den Schülerinnen und Schülern mathematisches Legematerial oder andere Hilfsmittel zu Verfügung. In Deutsch ist das z.B. mein „Federmäppchen-Alphabet“. Das Kind oder der Jugendliche merkt: „Ich verstehe, was hinter der Aufgabe steckt.“ „Ich kann selbstständig Hilfe nutzen, wenn ich sie brauche.“ 4. Strukturierung des Arbeitsblattes: Ich achte auf eine übersichtliche Strukturierung des Arbeitsblattes. Dies zeichnet sich durch eindeutige Elemente mit genug Platz zwischen den Aufgaben aus. Ich nutze ausschließlich meist recht große Fibelschrift, um Verwechslungen der Buchstaben zu vermeiden und eine gute Lesbarkeit zu erreichen. Ich verzichte außerdem auf farbige Hintergründe. Der Schüler/die Schülerin merkt so: „Ich kann mich selbstständig orientieren!“ „Ich kann die Schrift gut lesen!“ 5. Beispielaufgaben und Piktogramme: Häufig unterstütze ich die Arbeitsaufträge mit Piktogrammen oder zeige eine Beispielaufgabe. Dadurch entsteht der Effekt: „Ich weiß, was ich hier machen muss!“ 6. Verzicht auf überflüssige Bildchen und Dekoelemente: Weniger ist mehr! Alles, was nicht dem Ziel und der erfolgreichen Erfüllung der Aufgabe dient, muss weg! Wenn statt des Rechnens die Überschrift ausgemalt wird, kann ich zwar die Kreativität der Schülerin oder des Schülers würdigen, aber vermutlich ist das nicht das Ziel meines Arbeitsmaterials. Deswegen stehen die Aufgaben im Mittelpunkt – ganz ohne Schnickschnack ringsherum. Also keine Motivationsbildchen, keine Dekorahmen oder kleine lustige Mäuse, die über das Bild laufen. Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sind häufig reizoffener und schneller ablenkbar. Ohne dieses ganze Drumherum können sie sich besser fokussieren: „Ich kann eine Aufgabe beginnen und zu Ende führen.“ „Ich lasse mich nicht ablenken!“ Nun könnte man einwenden: Ist das nicht stures Abarbeiten von bekannten Aufgabenstellungen? Was lernen die Kinder denn dabei? Sie müssen sich doch auch neue Aufgabenstellungen erschließen und Transfer leisten können? Hier meine persönliche Antwort: In meinem Förderunterricht spielen Arbeitsblätter und gedrucktes Material tatsächlich eine eher untergeordnete Rolle. Während der Unterrichtsstunde sitze ich mit den Schülerinnen und Schülern am Gruppentisch oder auf dem Teppich. Wir arbeiten mit Material, handeln, bewegen uns. Wir kommen über Inhalte gemeinsam ins Gespräch, knobeln zusammen über neuen Aufgabenstellungen und erschließen neue Formate. Den Transfer erarbeiten wir uns gemeinsam. ABER: Das alles gemeinsam in der Interaktion! Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf brauchen diese Interaktion in besonderem Maße. Die vorgestellten Arbeitsblätter verwende ich nahezu ausschließlich als Festigung für Arbeitsphasen im Klassenunterricht (wenn eben keine individuelle Betreuung möglich ist) oder als Hausaufgaben. Denn hier soll der Erfolg im Vordergrund stehen: „DAS schaffe ich!“. Und so arbeite ich mit Max aus meiner Anfangsgeschichte intensiv im Förderunterricht, festige Grundlagen und erarbeite neue Fähigkeiten. Und im Klassenunterricht arbeitet er mit viel Motivation und Erfolg an den auf seine Bedürfnisse zugeschnittenen Materialien! Zusammenfassung und Checkliste für Materialien in der sonderpädagogischen Förderung: Beachte die Schlüsselprinzipien für die Erstellung von wirksamen sonderpädagogischen Materialien, die die Schülermotivation, das Arbeitsverhalten und den Lernerfolg positiv beeinflussen. Der Fokus liegt auf klaren Kriterien: Aufgabenumfang: Materialien dürfen nicht überladen sein, um Frustration zu vermeiden. Überschaubare Aufgaben fördern ein positives Arbeitsverhalten. Reduktion der Aufgabenformate: Konzentration auf bekannte, einfache Aufgabenstellungen ermöglicht den Schülern einen mutigen Zugang ohne Überforderung. Anschauliche Aufgaben: Integration von bildlichen Darstellungen und Hilfsmitteln erleichtert das Verständnis und fördert die Selbstständigkeit. Strukturierung des Arbeitsblattes: Klare Struktur und gut lesbare Schrift erleichtern die Orientierung und ermöglichen eigenständiges Arbeiten. Beispielaufgaben und Piktogramme: Unterstützung der Arbeitsaufträge durch visuelle Hilfen schafft Klarheit und Verständnis. Verzicht auf überflüssige Elemente: Ablenkende Bildchen und Dekorationen werden vermieden, um die Konzentration zu fördern. Diese Prinzipien guter Unterrichtsmaterialien für Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf helfen dabei, ihnen ein Erfolgserlebnis zu bieten, ihre Selbstständigkeit zu stärken und die Lernmotivation zu fördern. kostenlose Checkliste für das Erstellen von Unterrichtsmaterial (Sonderpädagogik) Gerne kannst du dir auch die Checkliste kostenlos herunterladen, auf denen ich diese Prinzipien noch einmal detailliert beschreibe und die du nutzen kannst, um deine Materialien noch passgenauer zu erstellen. Wenn du dich noch mehr von meiner Arbeit inspirieren lassen möchtest oder Material für die sonderpädagogische Förderung suchst, dann schau doch mal in meinem eduki-Shop, auf meiner Instagram-Seite oder bei Facebook vorbei! Deine alias Frau Stachelmeier Liebe Janet, ich möchte mich von ganzem Herzen bei dir für deinen wertvollen Beitrag bedanken! Dein Blogpost über die Praxiserfahrungen mit Unterrichtsmaterial in der sonderpädagogischen Förderung ist nicht nur informativ, sondern auch inspirierend. Deine klaren Einblicke und die geteilten Erkenntnisse werden zweifellos vielen Lehrkräften in ähnlichen Situationen helfen. Das Beispiel aus der Grundschulpraxis mit Max gibt nicht nur einen Einblick in individuelle Herausforderungen, sondern zeigt auch, wie gezielte Anpassungen und kreative Materialgestaltung einen erheblichen Einfluss auf den Lernerfolg haben können. Danke, dass du deine Erlebnisse und Lösungsansätze geteilt hast. Dein Engagement für die sonderpädagogische Förderung ist inspirierend, und ich bin sicher, dass viele von deinen Tipps profitieren werden. Liebe Grüße, deine Cindy Das könnte dich auch interessieren Affirmationskarten für Kinder - sinnvoll einsetzen und mit Klassenmaskottchen kombinieren! Bildkarten zum Thema Gefühle kostenlos! Verflixte Kreativität! Was Kinder anders machen. Was macht gutes Fördermaterial aus? Gutes Fördermaterial ist nicht einfach nur „leichter“. Es reduziert unnötige Anforderungen, zeigt klar, was zu tun ist, und hilft Kindern dabei, ihre Aufmerksamkeit auf den eigentlichen Lerninhalt zu richten. Weniger Aufgaben, wiederkehrende Formate und verständliche Beispiele können dabei enorm viel verändern. Auch die kostenlosen Gefühlskarten zeigen, wie klare Visualisierung Sprache und Kommunikation unterstützen kann.

Gefühle zu erkennen, zu benennen und in Worte zu fassen ist für viele Kinder gar nicht so einfach. Genau hier können Bildkarten helfen: Sie machen Emotionen sichtbar, geben Kindern passende Wörter an die Hand und schaffen einen unkomplizierten Einstieg in Gespräche. Gefühlskarten kostenlos als PDF ausdrucken Du möchtest die Gefühlskarten direkt im Unterricht einsetzen? Das kostenlose Set kannst du als PDF herunterladen, ausdrucken und zum Beispiel im Morgenkreis, für Gesprächsanlässe, im DaZ-Unterricht oder zur Reflexion nutzen. Was sind Gefühlskarten? Gefühlskarten sind Bildkarten, mit denen Kinder Emotionen erkennen, benennen und über eigene Gefühle sprechen können. Sie geben abstrakten Empfindungen ein sichtbares Bild und erleichtern dadurch Gespräche im Morgenkreis, in Konfliktsituationen, im Sachunterricht, in Ethik oder im DaZ-Unterricht. Besonders in der Grundschule helfen Gefühlskarten dabei, den Wortschatz rund um Emotionen aufzubauen und unterschiedliche Gefühlszustände differenziert zu beschreiben. Die Karten können einzeln gezeigt, sortiert, als Gesprächsimpuls genutzt oder mit kleinen Schreib- und Reflexionsaufgaben verbunden werden. Welche Gefühle zeigen die Karten? Die Bildkarten greifen grundlegende und im Schulalltag häufige Gefühle auf, zum Beispiel Freude, Traurigkeit, Wut, Angst, Überraschung, Unsicherheit, Stolz, Langeweile, Müdigkeit und Frust. So können Kinder Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Emotionen entdecken, passende Wörter finden und beschreiben, woran sich ein Gefühl in Mimik, Körperhaltung oder einer Situation erkennen lässt. Hier findest du meine kostenlosen Gefühle-Bildkarten für die Grundschule. Du kannst sie im Deutschunterricht, in Deutsch als Zweitsprache, im Sachunterricht, im Morgenkreis, für soziales Lernen oder als Gesprächsimpuls einsetzen. Kostenlose Bildkarten zum Thema Gefühle Gefühle Bildkarten kostenlos: Was steckt hinter den Gefühlskarten? Die Bildkarten zeigen unterschiedliche Gefühle und Emotionen so, dass Kinder sie schnell erkennen und benennen können. Das ist besonders hilfreich, wenn ein Kind zwar spürt, dass etwas los ist, aber noch nicht genau weiß, wie es dieses Gefühl ausdrücken soll. Die Karten eignen sich nicht nur für ein einzelnes Unterrichtsthema. Du kannst sie immer wieder einsetzen: beim Einstieg in den Schultag, bei Konflikten, im Sprachunterricht, beim Schreiben, bei Reflexionsrunden oder wenn du mit deiner Klasse über Verhalten und Zusammenleben sprichst. Warum Gefühle im Unterricht überhaupt thematisieren? Kinder erleben im Schulalltag ständig Gefühle: Freude über eine gelöste Aufgabe, Ärger nach einem Streit, Nervosität vor einer Klassenarbeit, Stolz nach einer Präsentation oder Enttäuschung, wenn etwas nicht klappt. Je genauer sie diese Gefühle benennen können, desto leichter wird es, darüber zu sprechen. Für den Unterricht bedeutet das vor allem: Gefühlswörter erweitern den Wortschatz und eröffnen gleichzeitig echte Gesprächsanlässe. Statt nur „gut“ oder „schlecht“ zu sagen, können Kinder differenzierter ausdrücken, ob sie zum Beispiel erleichtert, unsicher, stolz, enttäuscht, neugierig oder genervt sind. Gefühle und Emotionen: Wortschatz für Grundschule und DaZ Gerade im Deutschunterricht und in Deutsch als Zweitsprache sind Gefühlskarten ausgesprochen praktisch. Ein Bild liefert sofort einen Kontext. Das neue Wort steht also nicht isoliert da, sondern ist mit Gesichtsausdruck, Körperhaltung und Situation verknüpft. Du kannst die Karten beispielsweise nutzen, um Adjektive zu sammeln, Gegensätze zu finden, Sätze zu bilden oder kleine Dialoge zu sprechen. Aus „traurig“ wird dann vielleicht: „Ich bin traurig, weil mein Freund heute fehlt.“ So wächst aus einem einzelnen Wort echte Sprachhandlung. 10 Ideen für Gefühle-Bildkarten im Unterricht 1. Gefühl des Tages auswählen Lege mehrere Karten aus. Jedes Kind wählt eine Karte, die zur eigenen Stimmung passt. Wer möchte, begründet seine Wahl mit einem Satz. Das funktioniert besonders gut im Morgenkreis. 2. Gefühlswörter sortieren Die Kinder sortieren die Karten nach selbst gewählten Kriterien: angenehm und unangenehm, ruhig und stark, leicht und schwer auszudrücken oder Gefühle, die häufig und eher selten vorkommen. 3. Gefühle pantomimisch darstellen Ein Kind zieht eine Karte und stellt das Gefühl ohne Worte dar. Die Klasse errät die Emotion und nennt Merkmale, an denen sie erkannt wurde. 4. Sätze mit weil bilden Zu jeder Karte entsteht ein Satz mit Begründung: „Ich bin stolz, weil …“, „Ich bin nervös, weil …“ oder „Ich bin enttäuscht, weil …“. Das verbindet Wortschatzarbeit und Grammatik ganz nebenbei. 5. Gefühl und Situation zuordnen Nenne Alltagssituationen und lasse die Kinder passende Gefühlskarten auswählen. Spannend wird es, wenn unterschiedliche Karten gewählt werden – denn dieselbe Situation kann bei verschiedenen Menschen ganz andere Gefühle auslösen. 6. Einen Gefühlswortschatz anlegen Sammelt die Karten über mehrere Wochen hinweg an einer festen Stelle im Klassenraum. Neue Gefühlswörter können ergänzt und immer wieder aufgegriffen werden. 7. Konflikte nachbesprechen Nach einem Streit können die Karten helfen, die Situation ruhiger zu beschreiben: „Wie hast du dich gefühlt?“, „Wie könnte sich der andere gefühlt haben?“ und „Was hätte geholfen?“ 8. Schreibanlässe entwickeln Die Kinder ziehen eine Gefühlskarte und schreiben eine kurze Geschichte, in der genau dieses Gefühl eine wichtige Rolle spielt. Für jüngere Klassen reichen schon drei passende Sätze. 9. Gefühle in Geschichten entdecken Beim Vorlesen oder Lesen wird an bestimmten Stellen gestoppt. Die Kinder wählen die Karte aus, die zur Figur passt, und begründen ihre Entscheidung mit einer Textstelle oder Handlung. 10. Gefühle vergleichen Zwei ähnliche Gefühle werden gegenübergestellt, zum Beispiel ängstlich und nervös oder zufrieden und stolz. Die Klasse sammelt Unterschiede und passende Situationen. Gefühlskarten im Morgenkreis einsetzen Für den Morgenkreis reicht oft schon eine kleine Auswahl von Karten. Wichtig ist, dass daraus kein täglicher Zwang zum Erzählen entsteht. Ein Kind kann auch einfach eine Karte zeigen, ohne sein Gefühl ausführlich erklären zu müssen. Eine schöne Variante ist die Frage: „Welche Karte passt heute zu dir?“ Später kann noch einmal geschaut werden, ob sich die Stimmung im Laufe des Tages verändert hat. So werden Gefühle sichtbar, ohne dass daraus eine lange Gesprächsrunde werden muss. Gefühle im Deutschunterricht und beim Schreiben Im Deutschunterricht lassen sich die Bildkarten sehr flexibel verwenden. Sie eignen sich für Adjektive, Satzbau, wörtliche Rede, Figurenbeschreibungen und kreatives Schreiben. Besonders hilfreich sind sie immer dann, wenn Kinder genauer formulieren sollen, wie sich eine Person fühlt und woran man das erkennt. Statt „Tom ist traurig“ kann daraus werden: „Tom schaut auf den Boden, spricht leise und wirkt enttäuscht.“ So wird aus dem Gefühlswort Schritt für Schritt eine genauere Beschreibung. Gefühle und soziales Lernen verbinden Auch für Klassenregeln, Konfliktgespräche und das soziale Miteinander bieten Gefühlskarten einen guten Ausgangspunkt. Kinder können überlegen, welche Handlungen bei anderen bestimmte Gefühle auslösen und was sie selbst tun können, damit sich jemand wieder sicher, respektiert oder willkommen fühlt. Damit bekommt das Thema Gefühle eine direkte Verbindung zum Alltag der Klasse und bleibt nicht bei abstrakten Begriffen stehen. Für welche Klassen eignen sich die Gefühle-Bildkarten? Die Karten lassen sich besonders gut in der Grundschule einsetzen. In Klasse 1 und 2 stehen meist das Erkennen, Benennen und einfache Beschreiben im Vordergrund. In Klasse 3 und 4 können die Kinder Gefühle genauer unterscheiden, begründen und mit komplexeren Situationen verbinden. Auch im DaZ-Unterricht sind die Karten unabhängig vom Alter hilfreich, weil die Bilder den Wortschatz visuell stützen. Aufgaben und Satzmuster kannst du einfach an den Sprachstand anpassen. Weitere passende Ideen auf meinem Blog Wenn du das Thema vertiefen möchtest, passen diese Beiträge besonders gut dazu: Affirmationskarten für Kinder - sinnvoll einsetzen und mit Klassenmaskottchen kombinieren! Respekt im Schulalltag fördern - Methoden und Unterrichtsideen für ein besseres Miteinander Unterrichtsmaterial erstellen für die sonderpädagogische Förderung Weitere Materialien rund um Gefühle und Emotionen Wenn du das Thema Gefühle weiter vertiefen möchtest, findest du in meinem aktuellen Sortiment weitere passende Materialien. Alle Materialien zum Thema Gefühle findest du gesammelt in der passenden Shop-Übersicht. Hier verlinke ich bewusst nur Materialien, deren Schwerpunkt direkt auf Gefühlen oder Emotionen liegt. Sozialverhalten und Gefühle Cliparts Materialerstellung Grundschule Gefühle Würfelspiel Fördermaterial Deutsch als Zweitsprache Gefühle Klammerkarten Deutsch und DAZ Gefühle Lesen und Kleben Wortschatz Spiel Deutsch und DAZ Gefühle Domino Spiel Deutsch und Deutsch als Zweitsprache Neu für Klassen mit Klassentier: Wenn du mit einem Klassenmaskottchen arbeitest, gibt es inzwischen auch passende Gefühlskarten für einzelne Tiere. Das ist eine Ergänzung zum allgemeinen Thema Gefühle – nicht der Schwerpunkt dieses Beitrags. Gefühle Bildkarten Bärenklasse Klassentier Bär Grundschule Klassenmaskottchen Gefühle Bildkarten Biberklasse – Klassentier Biber für die Grundschule Für die Biberklasse sind diese ergänzenden Gefühlskarten außerdem im großen Sorglospaket enthalten. Häufige Fragen zu Gefühle-Bildkarten Wofür kann man Gefühlskarten in der Grundschule verwenden? Gefühlskarten eignen sich für Morgenkreis, Wortschatzarbeit, Deutsch, DaZ, soziales Lernen, Schreibanlässe, Figurenbeschreibungen und Gespräche über Konflikte oder Erlebnisse. Welche Gefühle sollten Kinder kennen? Neben grundlegenden Gefühlen wie Freude, Angst, Wut und Traurigkeit lohnt es sich, den Wortschatz schrittweise zu erweitern – zum Beispiel um stolz, erleichtert, enttäuscht, neugierig, nervös, zufrieden oder genervt. Wie kann man Gefühlskarten im DaZ-Unterricht einsetzen? Die Bilder helfen dabei, neue Wörter direkt mit einer sichtbaren Situation zu verbinden. Gut funktionieren Zuordnungen, Satzmuster, kleine Dialoge, Gegensätze und einfache Begründungssätze mit „weil“. Kann man Gefühlskarten auch für Schreibaufgaben nutzen? Ja. Eine einzelne Karte kann bereits als Schreibimpuls dienen. Kinder können eine Situation erfinden, einen Tagebucheintrag schreiben, eine Figur beschreiben oder erklären, wodurch das dargestellte Gefühl entstanden ist. Sind die Gefühle Bildkarten wirklich kostenlos? Ja. Die verlinkten Gefühle-Bildkarten kannst du kostenlos über meine Website beziehen und für deinen eigenen Unterricht einsetzen. Gefühle Bildkarten kostenlos herunterladen Wenn du Gefühle und Emotionen mit deiner Klasse besprechen möchtest, kannst du die kostenlosen Bildkarten direkt als Einstieg nutzen. Sie funktionieren sowohl für eine einzelne Unterrichtsstunde als auch als dauerhaftes Material für Morgenkreis, Sprachunterricht und soziales Lernen. Viel Freude beim Einsatz! Cindy Noch mehr kostenlose Unterrichtsmaterialien für deinen Unterricht findest du in meiner großen Freebie-Übersicht.

Rumpelstilzchen gehört zu den Märchen, bei denen Kinder erstaunlich schnell mitten in der Geschichte sind: Stroh soll zu Gold werden, ein geheimnisvolles Wesen fordert einen hohen Preis und am Ende entscheidet ausgerechnet ein Name über den Ausgang. Genau deshalb eignet sich das Märchen hervorragend für die Grundschule. Hier findest du meine kostenlosen Rumpelstilzchen-Malvorlagen zum Ausdrucken und gleichzeitig viele Ideen, wie du das Märchen im Deutschunterricht, beim kreativen Schreiben, im Sachunterricht oder in einer ganzen Märchen-Werkstatt einsetzen kannst. Kostenloser Download: Die Rumpelstilzchen-Malvorlagen findest du weiter unten direkt im Beitrag. Rumpelstilzchen Grundschule: Warum das Märchen so viel bietet Märchen funktionieren im Unterricht besonders gut, wenn Kinder nicht nur zuhören, sondern die Handlung selbst ordnen, Figuren beurteilen, Vermutungen anstellen und eigene Varianten erfinden dürfen. Rumpelstilzchen bietet dafür eine ungewöhnlich dichte Geschichte: Es gibt klare Wendepunkte, starke Gefühle, wiederkehrende Aufgaben und eine Figur, deren Motive nicht sofort eindeutig sind. Dadurch lässt sich das Märchen mit sehr unterschiedlichen Lernzielen verbinden. Jüngere Kinder können Bilder in die richtige Reihenfolge bringen und mündlich nacherzählen. Ältere Kinder können Figuren charakterisieren, Märchenmerkmale untersuchen, Entscheidungen bewerten oder alternative Enden schreiben. Rumpelstilzchen kurz zusammengefasst Ein Müller behauptet vor dem König, seine Tochter könne Stroh zu Gold spinnen. Der König stellt die junge Frau auf die Probe und sperrt sie mit dem Stroh in eine Kammer. In ihrer Not erscheint ein kleines geheimnisvolles Wesen und bietet seine Hilfe an. Als Gegenleistung verlangt es zunächst Schmuck und schließlich ein sehr großes Versprechen. Später wird die Müllerstochter Königin und bekommt ein Kind. Nun fordert das Wesen die versprochene Gegenleistung. Die Königin erhält noch eine Chance: Wenn sie innerhalb weniger Tage den Namen des geheimnisvollen Helfers herausfindet, darf sie ihr Kind behalten. Genau diese Suche nach dem Namen erzeugt die Spannung, die Kinder an der Geschichte so fesselt. Gleichzeitig bietet sie viele Gesprächsanlässe: Darf man Versprechen geben, deren Folgen man nicht überblickt? Wer handelt fair? Wer trägt Verantwortung? Und ist Rumpelstilzchen nur der Bösewicht der Geschichte? Typische Märchenmerkmale am Beispiel Rumpelstilzchen Rumpelstilzchen eignet sich sehr gut, um typische Merkmale eines Märchens nicht abstrakt zu lernen, sondern direkt in einer bekannten Geschichte zu entdecken. Magische Elemente: Stroh wird zu Gold und Unmögliches wird plötzlich möglich. Unbestimmte Zeit und Welt: Die Geschichte spielt in einer märchenhaften Welt mit Müller, König, Schloss und geheimnisvollen Kräften. Klare Aufgaben und Prüfungen: Die Hauptfigur muss scheinbar unlösbare Situationen bewältigen. Wiederholungen: Bestimmte Handlungsmuster und Forderungen kehren mehrfach wieder. Starke Gegensätze: Armut und Reichtum, Macht und Hilflosigkeit, Wahrheit und Täuschung stehen einander gegenüber. Besondere Namen und Figuren: Der ungewöhnliche Name Rumpelstilzchen wird selbst zum Schlüssel der Handlung. Eine schöne Aufgabe ist deshalb ein kleiner Märchen-Detektivauftrag: Die Kinder markieren beim Lesen oder Zuhören jedes Merkmal, das sie entdecken, und sammeln anschließend weitere Märchen, in denen dasselbe Merkmal vorkommt. Für welche Klassen eignet sich Rumpelstilzchen? Klasse 1 und 2: erzählen, ordnen und gestalten In Klasse 1 und 2 würde ich den Schwerpunkt auf das Zuhören, Nacherzählen und bildgestützte Arbeiten legen. Die kostenlosen Malvorlagen können als Erzählbilder genutzt werden: Die Kinder ordnen Szenen, beschreiben Personen und erzählen die Geschichte mit eigenen Worten nach. Auch einfache Satzanfänge funktionieren gut: „Der Müller sagt …“, „Die Müllerstochter fühlt sich …“, „Plötzlich erscheint …“ oder „Am Ende …“. So wird aus dem Ausmalbild ganz nebenbei eine Sprach- und Schreibübung. Klasse 3 und 4: untersuchen, schreiben und diskutieren In Klasse 3 und 4 kann die Geschichte deutlich tiefer bearbeitet werden. Hier lassen sich Märchenmerkmale systematisch untersuchen, Figurenprofile erstellen und Entscheidungen bewerten. Besonders spannend ist die Frage, ob die Figuren nur gut oder böse sind – oder ob ihre Handlungen unterschiedliche Gründe haben. Für das kreative Schreiben eignen sich Perspektivwechsel besonders gut: Wie würde Rumpelstilzchen die Geschichte erzählen? Was schreibt die Königin später in ihr Tagebuch? Oder was wäre passiert, wenn der Name niemals herausgefunden worden wäre? Kostenlose Rumpelstilzchen-Malvorlagen: mehr als nur Ausmalbilder Malvorlagen müssen im Unterricht nicht einfach nur eine Beschäftigung für zwischendurch sein. Gerade bei Märchen können Bilder zu echten Lernimpulsen werden. Die Kinder können eine Szene farblich gestalten und anschließend beschreiben, mehrere Bilder zu einer Handlung ordnen oder aus einem einzelnen Motiv eine eigene Fortsetzung entwickeln. Du kannst die Rumpelstilzchen-Malvorlagen zum Beispiel als Erzählkarten, Schreibanlass, Deckblatt für eine Märchenmappe, Station in einer Märchen-Werkstatt oder ruhige Abschlussaufgabe nach einer intensiven Lesephase verwenden. Besonders schön finde ich die Kombination aus Bild und Sprache: Erst gestalten die Kinder eine Szene, anschließend schreiben sie darunter zwei oder drei Sätze, die genau zu diesem Moment der Geschichte passen. So entsteht Schritt für Schritt ein eigenes kleines Märchenbuch. 8 Unterrichtsideen zu Rumpelstilzchen 1. Die Geschichte als Bildfolge nacherzählen Verteile mehrere Szenen aus der Geschichte und lasse die Kinder die richtige Reihenfolge bestimmen. Anschließend erzählt jedes Kind einen Teil der Handlung. Für schwächere Lerngruppen können passende Satzanfänge vorgegeben werden. 2. Einen Figuren-Steckbrief erstellen Müller, Müllerstochter, König und Rumpelstilzchen werden genauer untersucht. Wie verhalten sie sich? Was wünschen sie sich? Welche Fehler machen sie? Welche Figur verändert sich im Verlauf der Geschichte? 3. Märchenmerkmale suchen Die Klasse bekommt eine Liste typischer Märchenmerkmale und sucht passende Belege in Rumpelstilzchen. Danach können die Ergebnisse mit einem zweiten Märchen verglichen werden. 4. Gefühle an entscheidenden Stellen untersuchen Wie fühlt sich die Müllerstochter, als sie vor dem Stroh sitzt? Wie verändert sich ihre Stimmung, als Hilfe erscheint? Und wie fühlt sie sich später, als die alte Forderung zurückkommt? Gefühlswörter und Begründungen machen aus der Märchenstunde gleichzeitig eine gute Sprachübung. 5. Das Namensrätsel weiterspinnen Der Name ist das Herzstück der Geschichte. Die Kinder können eigene fantastische Namen erfinden und dazu passende Märchenfiguren gestalten. Aus Name, Aussehen, besonderer Fähigkeit und einem geheimen Wunsch entsteht schnell eine neue Figur für eine eigene Geschichte. 6. Ein alternatives Ende schreiben Was passiert, wenn die Königin den Namen nicht herausfindet? Was wäre, wenn Rumpelstilzchen seine Forderung zurücknimmt? Oder wenn beide eine neue Vereinbarung treffen? Solche Varianten zeigen sehr schnell, ob die Handlung wirklich verstanden wurde. 7. Standbilder oder Rollenspiel einsetzen Kleine Gruppen stellen eine Schlüsselszene als Standbild dar. Die übrige Klasse errät die Szene und beschreibt, woran sie diese erkennt. Danach können einzelne Figuren „zum Leben erwachen“ und aus ihrer Sicht sprechen. 8. Über Versprechen, Fairness und Verantwortung sprechen Rumpelstilzchen ist auch deshalb spannend, weil die Geschichte keine ganz einfachen Entscheidungen präsentiert. Wer verspricht was? Wer setzt wen unter Druck? Was ist fair? Solche Fragen eignen sich hervorragend für ein Klassengespräch und verbinden Literatur mit sprachlicher Argumentation. Märchen im Unterricht als kleine Themenreihe Wenn du Rumpelstilzchen behandelst, lohnt es sich, nicht bei einem einzigen Märchen stehenzubleiben. Durch den Vergleich verschiedener Geschichten erkennen Kinder typische Muster viel leichter und entwickeln gleichzeitig ein Gefühl dafür, wie unterschiedlich Märchenfiguren, Konflikte und Lösungen gestaltet sein können. Auf meinem Blog findest du weitere kostenlose Märchenideen und Materialien, die du direkt mit einer Rumpelstilzchen-Einheit verbinden kannst: Malvorlagen Märchen Däumelinchen kostenlos Schneewittchen Malvorlagen - Ausmalbilder kostenlos! Passende Märchen-Materialien aus meinem Shop Wenn du aus dem Thema eine längere Märchen-Werkstatt oder Unterrichtsreihe machen möchtest, findest du in meinem aktuellen Sortiment weitere passende Materialien. Ich habe hier bewusst nur Materialien verlinkt, die derzeit tatsächlich im Shop vorhanden sind: Rotkäppchen Bildkarten und Arbeitsblätter - Märchen in der Grundschule Rotkäppchen Märchen Ausmalbilder für die Grundschule Märchen - Himmel und Hölle Spiel Deutsch DAZ Märchen - Ich habe, wer hat? Spiel Deutsch Märchen "Lass uns reden" Plauderbrettspiel Deutsch Grundschule Märchen Bildkarten für Deutsch in der Grundschule Märchen Domino Spiel Deutsch Wortschatz Lesespiel Märchen Klammerkarten - 1. Klasse Deutsch I Deutsch als Zweitsprache Häufige Fragen zu Rumpelstilzchen im Unterricht Ist Rumpelstilzchen ein Märchen der Brüder Grimm? Ja. Rumpelstilzchen gehört zur bekannten Märchensammlung der Brüder Grimm und zählt bis heute zu den Märchen, die viele Kinder schon vor der Grundschule zumindest in Grundzügen kennen. Welche Märchenmerkmale kann man bei Rumpelstilzchen untersuchen? Besonders gut lassen sich magische Elemente, Prüfungen, Wiederholungen, starke Gegensätze, märchenhafte Figuren und die unbestimmte Märchenwelt untersuchen. Für welche Klassen sind die Rumpelstilzchen-Malvorlagen geeignet? Die Malvorlagen lassen sich besonders flexibel in Klasse 1 bis 4 einsetzen. Entscheidend ist weniger das Ausmalen selbst als die Aufgabe, die du damit verbindest – vom einfachen Nacherzählen bis zum kreativen Perspektivwechsel. Wie kann man Rumpelstilzchen kreativ schreiben lassen? Geeignet sind alternative Enden, Tagebucheinträge, Briefe aus Sicht einer Figur, neue Namensrätsel, Figuren-Steckbriefe oder eine komplett neue Geschichte mit einer selbst erfundenen Märchenfigur. Kann man die Malvorlagen als Erzählkarten verwenden? Ja. Genau dafür eignen sie sich besonders gut: Bilder ordnen, Szenen beschreiben, Schlüsselstellen benennen und anschließend die Handlung frei oder mit Satzanfängen nacherzählen. Rumpelstilzchen kostenlos im Unterricht entdecken Aus einem einzigen Märchen lässt sich erstaunlich viel machen: lesen, zuhören, erzählen, schreiben, gestalten, diskutieren und vergleichen. Rumpelstilzchen bietet dafür eine Geschichte mit klarer Spannung und vielen Stellen, an denen Kinder selbst weiterdenken können. Die kostenlosen Malvorlagen kannst du dabei als Einstieg oder als roten Faden durch deine Einheit nutzen. Und wenn du daraus eine ganze Märchenreihe machen möchtest, findest du oben direkt weitere kostenlose Beiträge und passende Materialien. Wenn du aus Rumpelstilzchen eine größere Märchenreihe machen möchtest, findest du weitere Märchenmaterialien für die Grundschule gesammelt in meiner Märchen-Kategorie. Viel Freude mit dem Märchen und beim gemeinsamen Entdecken! Cindy Hinweis zur Nutzung: Du darfst die kostenlosen Materialien für deinen eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe der Dateien oder das Hochladen auf andere Webseiten, Tauschbörsen oder Schulserver ist nicht gestattet. Wo finde ich Rumpelstilzchen-Ausmalbilder kostenlos? Die Malvorlagen in diesem Beitrag kannst du direkt für deine Märchenarbeit nutzen. Ich würde sie nicht nur ausmalen lassen, sondern als Bildfolge, Erzählhilfe oder Ausgangspunkt für ein alternatives Ende einsetzen. Weitere Märchenmaterialien findest du gesammelt in der Märchen-Kategorie.