Märchen: Merkspiel und passende Einsatzideen
 
Prinz, Hexe und Drache: Das Märchen-Merkspiel übt Wörter zu Figuren und Gegenständen aus Märchen. Zusätzlich enthält der Kartensatz Märchentitel, die gezielt nach dem Vorwissen der Kinder ausgewählt werden.
 
Was ist im Material enthalten?
 
Das PDF enthält Wort-Bild-Karten zu Märchenbegriffen und Märchentiteln sowie ein Deckblatt für Kartenetuis. Sichtbare Beispiele sind Prinz, Hexe, Drache, Krone und Titel wie Rotkäppchen oder Rapunzel.
 
Regelunterricht: Für welche Klassenstufen und Aufgaben?
 
In Klasse 1 lassen sich bekannte Märchenmotive mit Vorlesehilfe benennen. In Klasse 2 können Kinder ausgewählte Wörter selbst lesen und zuordnen. In Klasse 3–4 werden längere Titel oder weniger vertraute Begriffe ergänzt, nachdem sie im Unterricht vorkamen. Eine eigene Märchenerzählung ist eine zusätzliche Aufgabe für sichere Erzähler.
 
Deutsch als Zweitsprache: Welche sprachlichen Hilfen passen?
 
Beginne mit drei bekannten Motiven wie „der Prinz“, „die Hexe“ und „der Drache“. Sprich Nomen mit Artikel. Märchentitel werden erst dazugenommen, wenn das betreffende Märchen oder die Figur bekannt ist. Mit wenig Deutsch genügen Zeigen und Nachsprechen; später kannst du „Das ist die Hexe.“ als Satzmuster vormachen.
 
Konkrete Unterrichtsidee: Nach dem Vorlesen passende Wörter finden
 
Wähle nach einem gemeinsam gehörten Märchen zwei oder drei tatsächlich vorkommende Motive aus dem Kartensatz. Benennt sie und ordnet die Wortkarten offen zu. So bleibt die Auswahl an einer bekannten Geschichte orientiert. Ein Kind muss dafür weder den Handlungsverlauf nacherzählen noch ein Rätsel erfinden.
 
Fragen zum Einsatz in Unterricht, Förderung und zu Hause
 
 
Wie bereite ich das Spiel vor?
 
Drucke die benötigten PDF-Seiten aus und schneide die ausgewählten Karten aus. Stärkeres Papier oder Laminieren ist für häufigen Einsatz möglich. Beginne zum Beispiel mit drei bis vier bereits geklärten Paaren: der Prinz, die Hexe und der Drache.
 
Wie wird gespielt, mit wie vielen Kindern und wie lange?
 
Lege zuerst die passenden Bilder und Wörter offen zusammen und kläre ihre Bedeutung. Danach werden nur diese bekannten Paare verdeckt. Abwechselnd deckt ein Kind zwei Karten auf. Ein passendes Paar bleibt offen beim Kind, andere Karten werden wieder umgedreht. Die Wörter werden dabei gelesen, vorgesprochen oder nachgesprochen. Für den Anfang empfehle ich zwei Spieler und als Zeitrahmen etwa fünf bis zehn Minuten; das ist ein Vorschlag und hängt von Auswahl und Lernstand ab.
 
Kann ein Kind mitspielen, das noch nicht sicher liest?
 
Ja, mit Begleitung: Ein Erwachsener oder ein sicher lesender Partner liest die Wörter vor. Das Kind zeigt oder legt die passende Bildkarte und darf nachsprechen. Für ein selbstständiges Wort-Bild-Spiel müssen die ausgewählten Wörter gelesen werden können. In einer Fördergruppe lässt du die Karten bei Bedarf offen und reduzierst die Auswahl.
 
Funktioniert das Spiel, wenn ein Kind die Märchen nicht kennt?
 
Mit ausgewählten Figuren- und Gegenstandswörtern ja: Ihre Bedeutung kann am Bild eingeführt werden. Bei Märchentiteln reicht das Entziffern allein nicht aus; diese Karten werden nach einer passenden Einführung ergänzt.
 
Wie können Eltern zu Hause kurz üben?
 
Lest oder hört ein bekanntes Märchen und sucht anschließend wenige passende Karten. Ein Erwachsener liest die Wortkarten vor, wenn das Kind noch nicht sicher liest.
 
Geht das auch allein, und wie kontrolliere ich die Zuordnung?
 
Die offene Zuordnung eignet sich nach gemeinsamer Einführung auch für Einzelarbeit. Lege eine von dir geprüfte Vorlage oder ein Foto richtig zugeordneter Paare als Kontrolle bereit; diese Hilfe bereitest du selbst vor. Unklare Wörter werden gemeinsam geklärt. Ob ein Kind ein Wort verstanden hat, erkennst du auch daran, dass es das passende Bild nach einer veränderten Anordnung wiederfindet.
 
Passend weiterarbeiten
 
Für einen späteren sprachlichen Lernschritt: „Lass uns reden“ zum Thema Märchen. Wähle passende Fragen erst, wenn deren Wortschatz und Antwortmuster verstanden werden.
Weitere Anregungen findest du im Ratgeber Märchen in der Grundschule – Merkmale, Erzählen und Schreiben.
Ergänzend zum Thema: Märchen-Bildkarten.
Ergänzend zum Thema: Märchen-Domino.
Ergänzend zum Thema: Weitere Materialien zum Thema Märchen.
Ein verwandtes Wortfeld gezielt üben: Fasching und Karneval – Merkspiel. Wähle dafür erneut passende Karten nach Vorwissen und Lernstand.
Die gesamte Reihe findest du bei den Merkspielen für Grundschule und DaZ.
Viel Freude beim Ausprobieren! Deine Cindy Seidler