Meine Stärken – Arbeitsblätter für die Schildkrötenklasse (PDF zum Ausdrucken)
Selbstwahrnehmung, Achtsamkeit & soziales Lernen fördern – mit einem ruhigen, starken Klassentier
 
💡 Was macht die Schildkrötenklasse so besonders?
 
Schildkröten sind entschlossen, beständig und erstaunlich stark – auch wenn sie sich langsam bewegen. Sie strahlen Ruhe, Gelassenheit und Sicherheit aus. Sie ziehen sich zurück, wenn es nötig ist, und zeigen sich dann wieder – selbstbewusst und bereit. Diese Eigenschaften machen sie zu einem wertvollen Klassentier für Kinder, die lernen dürfen, in sich hineinzuhorchen, sich zu schützen und trotzdem mutig nach außen zu treten.
 
Die Schildkrötenklasse steht für achtsames Lernen, stille Stärke, persönliche Entwicklung und ein respektvolles Miteinander – all das wird durch dieses Material liebevoll unterstützt.
 
📚 Worum geht es in diesem Material?
 
Diese Arbeitsblätter helfen Kindern dabei, sich mit ihren Stärken, Talenten und ihrem Selbstbild auseinanderzusetzen – behutsam, strukturiert und kindgerecht.
 
Satzanfänge wie:
„Ich bin liebenswert, weil …“
„Ich kann besonders gut …“
„Was andere an mir mögen:“
fördern Selbstvertrauen, Reflexionsfähigkeit und soziale Achtsamkeit.
 
Die freundlichen Schildkröten-Illustrationen begleiten diesen Prozess warmherzig – sie vermitteln Ruhe, Zuversicht und ein Gefühl von Schutz.
 
✨ Das ist im Material enthalten:
 
✔️ Reflexionsblätter zum kreativen Schreiben
✔️ Aufgaben zum Schreiben, Malen, Nachdenken und Selbstporträt gestalten
✔️ niedliche Schildkröten Illustrationen, die Nähe und Identifikationzum Klassentier schaffen
✔️ Einsetzbar als Einzelblatt, Ich-Heft, Portfolio oder Wandcollage
✔️ Keine Vorbereitung nötig – einfach ausdrucken und starten
 
🎯 Welche Kompetenzen werden gefördert?
 
🧠 Fachlich
Schreibkompetenz: Eigene Gedanken klar und strukturiert formulieren
Lesekompetenz: Impulse sinnerfassend aufnehmen
Sprachbewusstsein: Wortschatz rund um Gefühle, Stärken und Charakter erweitern
 
💬 Überfachlich
Selbstkompetenz: Eigene Stärken erkennen und benennen
Soziale Kompetenz: Rückmeldungen anderer reflektieren
Emotionales Lernen: Gefühle wahrnehmen, benennen und einordnen
Verantwortung: Die eigene Rolle in der Klassengemeinschaft stärken
 
🧩 So kannst du das Material im Unterricht einsetzen:
 
🕊️ 1. Schulstart & Übergangsphasen
Ideal für ruhige Anfänge und neue Gruppenkonstellationen – schafft Vertrauen und legt den Grundstein für ein wertschätzendes Miteinander.
 
🪜 2. Differenzierter Einsatz im Unterricht
Starke Schreiber formulieren eigene Texte
DAZ-Kinder arbeiten mit Bildimpulsen
Kinder mit Förderbedarf profitieren von klarer Gliederung
Auch für Partnerarbeit, Fördergruppen und Einzelförderung geeignet
 
⏱️ 3. Vertretungsstunden & stille Arbeitsphasen
Selbsterklärend, ruhig und wirkungsvoll – perfekt für konzentrierte Phasen im Schulalltag.
 
🗂️ 4. Portfolio & Elterngespräche
Die fertigen Blätter sind wertvolle Reflexionsdokumente, die sich bestens in Portfolioarbeit und Gespräche mit Eltern einbinden lassen.
 
❓ Häufige Fragen
 
Ist das Material digital nutzbar?
Nein – es ist für das handschriftliche, persönliche Arbeiten auf Papier gedacht.
 
Für welche Klassenstufen ist es geeignet?
Empfohlen für Klasse 2–3, ebenfalls geeignet für Klasse 4, Fördergruppen, DAZ-Bereiche oder inklusive Settings.
 
Brauchen Kinder Vorerfahrungen mit ähnlichen Materialien?
Nein – alle Aufgaben sind intuitiv gestaltet und flexibel einsetzbar.
 
Kann ich die Ergebnisse präsentieren?
Ja – ob als Ich-Galerie, Wandcollage oder im Ich-Heft: Die Blätter laden zur liebevollen Präsentation ein.
 
❤️ Warum Lehrkräfte dieses Material lieben:
Sofort einsetzbar – ohne Vorbereitungszeit
Differenzierbar – für jedes Kind nutzbar
Emotional und nachhaltig – stärkt das Selbstbild
Mit Liebe zum Klassentier Schildkröte gestaltet
Pädagogisch sinnvoll & praxisnah – ideal für achtsames Klassenzimmermanagement
 
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Begleite deine Schildkrötenklasse mit einem Material, das Ruhe schenkt, Stärken sichtbar macht und die Kinder darin unterstützt, bei sich selbst anzukommen – in ihrem ganz eigenen Tempo.