Sozialkompetenz fördern in der Grundschule – Arbeitsblätter „Meine Stärken – Bär“ | Bärenklasse (PDF)
 
Diese liebevoll gestalteten Arbeitsblätter ermöglichen eine kindgerechte und nachhaltige Förderung von Ich-Stärkung, Selbsteinschätzung und sozialem Lernen. Sie sind visuell ansprechend, einfach umzusetzen und eignen sich besonders gut für den Start ins Schuljahr, für Übergänge oder zur sozialen Reflexion im Unterricht – z. B. in Deutsch, Ethik oder Sachunterricht.
 
Die Kinder setzen sich auf kreative Weise mit ihren eigenen Stärken auseinander – stets begleitet von einer wertschätzenden Haltung. Der Bär steht dabei symbolisch für innere Stärke, Ruhe und Selbstvertrauen – ein kraftvolles und zugleich freundliches Identifikationssymbol für Grundschulkinder.
 
Das Material „Meine Stärken – kreatives Schreiben in der Bärenklasse“ richtet sich vor allem an die Klassen 2 bis 3 und ist auch in der inklusiven oder jahrgangsgemischten Grundschule einsetzbar. Es unterstützt pädagogische Fachkräfte, die gezielt Selbstwert, Fehlerfreundlichkeit und soziale Wahrnehmung fördern möchten.
 
Durch offene Satzanfänge wie „Ich bin liebenswert, weil …“, „Ich kann besonders gut …“ oder „Was andere an mir mögen:“ werden Kinder zur Selbstreflexion angeregt – ohne Druck, aber mit Neugier, Humor und Wertschätzung. Der Bär begleitet diesen Prozess als ruhiger, starker Charakter, der symbolisch für Schutz, Individualität und Zusammenhalt steht.
 
In der Bärenklasse – ob altersgemischt, inklusiv oder sozial herausfordernd – trägt dieses Material zur Stärkung der Klassengemeinschaft und der Ich-Kompetenz bei. Auch für Schulsozialarbeit, Vertretungsstunden oder sensible Übergangsphasen ist es sehr gut geeignet.
 
Was ist im Material enthalten?
Die Arbeitsblätter (jeweils als PDF zum Ausdrucken) sind differenziert und in verschiedenen Varianten enthalten – abgestimmt auf das Alter, die Lesefähigkeit und die Schreibfreude der Kinder:
Aufgaben zum Ausfüllen, Malen und Selbstporträt zeichnen
Freundlich gestaltete Bären-Illustrationen zur emotionalen Ansprache
Varianten mit und ohne persönliche Angaben (z. B. Lieblingsessen, Schuhgröße)
Einsetzbar als Einzelmaterial, Portfolioblatt oder als Wandcollage
 
Welche Kompetenzen werden gefördert?
Das Material fördert zentrale Kompetenzen des Grundschulunterrichts – fachlich und überfachlich:
 
Fachlich:
Schreibkompetenz: Eigene Aussagen in vollständige Sätze fassen
Sprachreflexion: Wortschatz zu Gefühlen, Eigenschaften und Stärken entwickeln
Lesekompetenz: Kurze Texte sinnerfassend lesen und selbstständig ergänzen
 
Überfachlich:
Selbstkompetenz: Eigene Stärken erkennen und benennen
Soziale Kompetenz: Perspektivwechsel – was mögen andere an mir?
Emotionales Lernen: Gefühle erkennen, einordnen und ausdrücken
Verantwortung übernehmen: Erkennen, wie man anderen helfen kann
 
Diese Aufgaben stärken das Selbstwertgefühl und machen Vielfalt und Anerkennung im Klassenverband sichtbar.
 
Wie kann ich das Material im Unterricht einsetzen?
 
Zum Schuljahresbeginn: Kinder in ihrer Persönlichkeit stärken:
 
Zu Beginn des Schuljahres oder in neu zusammengesetzten Klassen eignet sich dieses Material hervorragend, um jedes Kind mit seinen Stärken in den Mittelpunkt zu stellen. Die fertigen Blätter können als Galerie im Klassenraum aufgehängt oder im Ich-Heft gesammelt werden.
 
Binnendifferenzierung: Material für fast jedes Lernniveau in der Grundschule:
 
Die Aufgaben sind bewusst offen gestaltet, sodass alle Kinder mitmachen können:
 
Schreibstarke Kinder formulieren eigene, kreative Sätze.
Sprachanfänger und DAZ-Kinder arbeiten mit Stichpunkten oder mündlicher Unterstützung.
Kinder mit Förderbedarf profitieren von der klaren Struktur und der visuellen Gestaltung.
 
Je nach Bedarf kann die Lehrkraft vorlesen, Hilfestellungen geben oder Partnerarbeit ermöglichen.
 
Freiarbeit oder Vertretungsstunden:
Das Material ist auch unabhängig vom Unterrichtsthema sofort einsetzbar – ideal für ruhige, sinnvolle Einzelarbeit ohne Vorbereitung.
 
Elterngespräche & Portfolioeinsatz:
Die ausgefüllten Arbeitsblätter geben wertvolle Einblicke in das Selbstbild der Kinder und eignen sich zur Portfolioarbeit oder als Grundlage für Entwicklungsgespräche mit Eltern.
 
Das Material enthält mehrere Versionen mit unterschiedlichen Schwerpunkten:
 
Fokus auf Lieblingsfächer, Interessen oder Hobbys
mit oder ohne persönliche Angaben wie Lieblingsessen
wahlweise offene oder gelenkte Satzanfänge
 
So lässt sich die passende Variante für jede Klassensituation und jede Lerngruppe finden. Dieses Material verbindet kindgerechtes Schreiben mit echter Selbstreflexion – getragen vom starken und sanften Symbol des Bären. Die differenzierten Varianten geben dir einen großen pädagogischen Spielraum – ganz ohne Mehraufwand.
 
Häufige Fragen von Lehrkräften:
 
Kann ich das Material digital einsetzen?
Nein. Es handelt sich um ein klassisches PDF zum Ausdrucken. Die Bearbeitung erfolgt handschriftlich.
Für welche Klassenstufe ist es geeignet?
Empfohlen für Klasse 2 bis 3 – bei Bedarf auch in Klasse 4 oder in inklusiven Gruppen.
Müssen die Kinder Vorerfahrungen mitbringen?
Nein. Die Aufgaben sind intuitiv und altersgerecht. Unterstützung kann bei Bedarf flexibel gegeben werden.
Kann ich die Bögen im Klassenraum aufhängen?
Ja, ideal! Als Stärken-Galerie machen die Blätter den sozialen Lernprozess sichtbar.