Luft: Gesprächsspiel „Lass uns reden“
 
Mit diesem „Lass uns reden“-Spielplan können Schüler über Luft im Alltag, fliegende Tiere, Geräusche und Wettererscheinungen sprechen.
 
Was ist im Material enthalten?
 
PDF mit einem thematischen Spielplan und Gesprächs- oder Wissensfragen zum Ausdrucken. Die Fragen verbinden das jeweilige Thema mit mündlichem Austausch; du wählst passende Impulse für deine Lerngruppe aus.
 
Regelunterricht: Welche Klassenstufe und welches Vorwissen?
 
In Klasse 3–4 passen vorbereitete Beobachtungsfragen zu Luft im Alltag. Zusammensetzung der Luft, Wolkenbildung oder Unterschiede zwischen Berg und Tal verlangen eine fachliche Einführung und können in Klasse 5–6 vertieft werden. In Klasse 2 nur einzelne konkrete Impulse nutzen.
 
Deutsch als Zweitsprache: Welche Unterstützung passt?
 
Sichere Luft, Wind, fliegen und bekannte Alltagsgegenstände. Beginne mit „Luft spüre ich …“ und einem gemeinsamen Beispiel. Fragen nach Zusammensetzung oder Entstehung benötigen sowohl Sachwissen als auch sprachliche Mittel zum Erklären.
 
Konkrete Unterrichtsidee mit leichterem Einstieg und Erweiterung
 
Luft bemerken: Wähle die Frage, wie man Luft um sich herum spürt. Erinnert euch an eine bekannte Situation, etwa Wind auf dem Schulhof. Jeder nennt eine Beobachtung. In der Erweiterung beschreibt die Gruppe, woran bewegte Luft erkennbar war.
 
Fragen zum Einsatz in Unterricht, Förderung und zu Hause
 
 
Wie bereite ich die Gesprächsrunde vor?
 
Drucke den benötigten Spielplan aus. Wähle zunächst wenige Fragen zum bereits bekannten Unterrichtsstoff und kläre die nötigen Wörter. Zusätzliche Bilder, Karten oder Satzanfänge aus den Einsatzideen bereitest du selbst vor; sie werden nicht als Bestandteil dieses PDFs zugesichert.
 
Wie viele Spieler und wie viel Zeit sind sinnvoll?
 
Als Unterrichtsvariante empfehle ich zwei bis vier Teilnehmer und etwa zehn bis fünfzehn Minuten für eine kleine Fragenauswahl. Lies eine Frage vor oder lasse sie vorlesen; anschließend antworten die Teilnehmer nacheinander. Optional kannst du Würfel und Spielfiguren ergänzen und nur geeignete Felder nutzen. Die ganze Runde muss nicht den gesamten Plan abdecken.
 
Kann ein Kind teilnehmen, das noch nicht sicher liest?
 
Mit Vorlesehilfe ja, sofern es die ausgewählte Frage und ihren Inhalt versteht. Biete bei Bedarf bekannte Wörter, zwei Antwortmöglichkeiten oder einen Satzanfang an. Vorlesen erleichtert den Zugang, ersetzt aber weder Sachwissen noch das Verstehen unbekannter Begriffe.
 
Soll ich die Frage zum Luftanhalten als Wettbewerb nutzen?
 
Nein. Für die Gesprächsrunde wird kein Atemwettbewerb durchgeführt. Wähle stattdessen beobachtbare Alltagserfahrungen wie Wind oder Geräusche. Die Frage kann ausgelassen werden, ohne das Sprechziel zu verändern.
 
Wie können Eltern das Material zu Hause einsetzen?
 
Wähle zum Thema Luft eine oder zwei verständliche Fragen und greife die oben beschriebene Unterrichtsidee in einer kurzen gemeinsamen Runde auf. Ein Wort oder ein kurzer Satz kann zunächst genügen. Lass Zeit zum Antworten; unbekannte Sachfragen werden gemeinsam geklärt. Ein schriftlicher Text ist für diese Variante nicht nötig.
 
Wie nutze ich den Plan in der Einzel- oder Kleingruppenförderung?
 
Führe zuerst eine kurze Runde mit Begleitung durch. Reduziere die Zahl der Fragen und wiederhole bekannte Wörter und Satzmuster. Sachwissen und sprachliche Form werden getrennt unterstützt. Bei persönlichen Fragen sind eine erfundene Situation oder das Auslassen einer Frage möglich. Fachliche Antworten werden mit einer geeigneten Grundlage geklärt, nicht durch Mehrheitsentscheidung.
 
Passende Materialien zum Weiterarbeiten
 
Dieses Einzelspiel ist auch in der XXL-Spielesammlung „Lass uns reden“ enthalten. Prüfe vor dem Kauf, ob du es bereits besitzt.
Wetter – Gesprächsspiel
Die vier Elemente – Gesprächsspiel
Weltall und Raumfahrt – Gesprächsspiel
Weitere Themen findest du in der Reihe „Lass uns reden“.