SPARTIPP VOR DEM KAUF: Dieses Material ist bereits im Katzenklasse Sorglospaket enthalten. Wenn du das Sorglospaket schon gekauft hast, musst du die Gefühlskarten nicht noch einmal kaufen – sie gehören als Erweiterung zum Paket.
 
Gefühlskarten für die Katzenklasse – Gefühle, Zustände und soziales Verhalten in Worte fassen
 
Manche Gefühle lassen sich sofort benennen, andere sind schwieriger zu greifen. Die Bildkarten mit dem Klassentier Katze helfen Kindern dabei, genauer hinzusehen, passende Wörter zu finden und Unterschiede zwischen ähnlichen Empfindungen wahrzunehmen.
 
Die Katze wird dabei zum gemeinsamen Gesprächsanlass. Die Kinder können zunächst beschreiben, wie das Klassentier wirkt, welche Situation dazu passen könnte und woran sie ihre Vermutung festmachen. So entsteht ein geschützter Zugang zu Gefühlen und sozialem Verhalten, ohne dass ein Kind sofort Persönliches erzählen muss.
 
Was ist im Material enthalten?
 
Du erhältst eine 57-seitige PDF-Datei mit 51 illustrierten Bild-Wort-Karten, einer zusätzlichen Karte mit dem Satzanfang „Ich fühle mich …“ sowie einer Seite mit Ideen für den Einsatz von Bildkarten im Unterricht.
 
Die Karten decken eine große Bandbreite ab: Gefühle und Stimmungen wie entspannt, hoffnungsvoll, enttäuscht, ängstlich, begeistert, glücklich, aufgeregt, erleichtert oder neidisch; körperliche Zustände wie hungrig, durstig, müde, krank oder erschöpft; Eigenschaften und Haltungen wie aufmerksam, mutig, freundlich, offen und geduldig sowie soziales Verhalten wie respektvoll, hilfsbereit, gemein oder aggressiv.
 
Auch Begriffe wie beschämt, ausgeschlossen, gleichgültig und „irgendwie komisch“ sind enthalten. Gerade solche Karten können gute Gespräche darüber auslösen, dass sich Empfindungen nicht immer sofort eindeutig benennen lassen.
 
Gefühle vergleichen und den Wortschatz erweitern
 
Was unterscheidet aufgeregt von nervös? Wann fühlt man sich erleichtert? Ist müde ein Gefühl oder ein körperlicher Zustand? Solche Fragen laden zum Vergleichen und Begründen ein und helfen Kindern, ihren Gefühlswortschatz Schritt für Schritt zu verfeinern.
 
Im Deutschunterricht und in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unterstützt die Verbindung aus Bild und Wort besonders Kinder, die neue Begriffe aufbauen oder beim freien Sprechen noch Sicherheit brauchen. Die Karten können benannt, nachgesprochen, beschrieben, sortiert und in eigene Sätze oder kleine Geschichten eingebaut werden.
 
So kannst du die Katzen-Gefühlskarten einsetzen
 
im Morgenkreis als freiwilligen Impuls zur aktuellen Stimmung,
im Klassenrat für Gespräche über Freundschaft, Ausgrenzung, Hilfsbereitschaft und Respekt,
zum Sortieren nach Gefühlen, körperlichen Zuständen, Eigenschaften und Verhalten,
für Partnerdiktate, Laufdiktate und Stop & Swap,
als Sprech- und Schreibanlass für kurze Geschichten und Alltagssituationen,
für Pantomime- und Ratespiele mit Mimik und Gestik.
 
Die Karte „Ich fühle mich …“ eignet sich außerdem gut als wiederkehrender Gesprächsimpuls. Eine Begründung bleibt dabei freiwillig – auch das bloße Zeigen einer Karte kann genügen.
 
Mehr für deine Katzenklasse
 
Weitere passende Ideen und Materialien findest du auf der Katzenklasse-Übersichtsseite. Wenn du mehrere Materialien für dein Klassenmaskottchen nutzen möchtest, lohnt sich das Katzenklasse Sorglospaket. Für Gespräche über Sorgen und schwierige Situationen passt außerdem der Kummerkasten mit Klassentier Katze.
 
Format: digitale PDF-Datei zum Herunterladen und Ausdrucken. Für den wiederholten Einsatz kannst du die Karten bei Bedarf laminieren.
 
Viel Freude beim Sprechen, Beobachten und gemeinsamen Nachdenken mit deiner Katzenklasse!
Deine Cindy
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