Müll und Recycling: Gesprächsspiel „Lass uns reden“
 
Mit diesem „Lass uns reden“-Spielplan können Schüler Müllvermeidung, Trennung, Wiederverwendung und Wege des Abfalls besprechen.
 
Was ist im Material enthalten?
 
PDF mit einem thematischen Spielplan und Gesprächs- oder Wissensfragen zum Ausdrucken. Die Fragen verbinden das jeweilige Thema mit mündlichem Austausch; du wählst passende Impulse für deine Lerngruppe aus.
 
Regelunterricht: Welche Klassenstufe und welches Vorwissen?
 
In Klasse 3–4 eignet sich der Plan nach einer Einführung zu Müll und Trennung. In Klasse 2 nur ausgewählte konkrete Fragen mit Begleitung nutzen. Abbauzeiten und Verwertungswege sind Fachfragen; für Klasse 5–6 können sie anhand zusätzlicher Informationen vertieft werden.
 
Deutsch als Zweitsprache: Welche Unterstützung passt?
 
Kläre Müll, trennen, wiederverwenden und wegwerfen an bekannten Beispielen. Ein Einstieg ist das Benennen eines Gegenstands und eine vorgegebene Zuordnung. „Wir können Müll vermeiden, indem …“ ist eine spätere Erweiterung und braucht vorherige Übung.
 
Konkrete Unterrichtsidee mit leichterem Einstieg und Erweiterung
 
Weniger wegwerfen: Greife die Frage auf, wie sich Müll reduzieren lässt. Zeige einen sauberen, ungefährlichen Beispielgegenstand oder ein zusätzliches Foto. Die Gruppe nennt eine Möglichkeit zur weiteren Nutzung. Sprachlich sichere Kinder erläutern ihren Vorschlag in einem vollständigen Satz.
 
Fragen zum Einsatz in Unterricht, Förderung und zu Hause
 
 
Wie bereite ich die Gesprächsrunde vor?
 
Drucke den benötigten Spielplan aus. Wähle zunächst wenige Fragen zum bereits bekannten Unterrichtsstoff und kläre die nötigen Wörter. Zusätzliche Bilder, Karten oder Satzanfänge aus den Einsatzideen bereitest du selbst vor; sie werden nicht als Bestandteil dieses PDFs zugesichert.
 
Wie viele Spieler und wie viel Zeit sind sinnvoll?
 
Als Unterrichtsvariante empfehle ich zwei bis vier Teilnehmer und etwa zehn bis fünfzehn Minuten für eine kleine Fragenauswahl. Lies eine Frage vor oder lasse sie vorlesen; anschließend antworten die Teilnehmer nacheinander. Optional kannst du Würfel und Spielfiguren ergänzen und nur geeignete Felder nutzen. Die ganze Runde muss nicht den gesamten Plan abdecken.
 
Kann ein Kind teilnehmen, das noch nicht sicher liest?
 
Mit Vorlesehilfe ja, sofern es die ausgewählte Frage und ihren Inhalt versteht. Biete bei Bedarf bekannte Wörter, zwei Antwortmöglichkeiten oder einen Satzanfang an. Vorlesen erleichtert den Zugang, ersetzt aber weder Sachwissen noch das Verstehen unbekannter Begriffe.
 
Was mache ich, wenn die Mülltrennung vor Ort anders geregelt ist?
 
Orientiere die Besprechung an den Informationen des örtlichen Entsorgers. Die Fragen regen zum Nachdenken an; konkrete Zuordnungen werden vorab geprüft. Für die Runde genügen Bilder oder saubere Alltagsgegenstände; problematische Abfälle werden nicht mitgebracht.
 
Wie können Eltern das Material zu Hause einsetzen?
 
Wähle zum Thema Müll und Recycling eine oder zwei verständliche Fragen und greife die oben beschriebene Unterrichtsidee in einer kurzen gemeinsamen Runde auf. Ein Wort oder ein kurzer Satz kann zunächst genügen. Lass Zeit zum Antworten; unbekannte Sachfragen werden gemeinsam geklärt. Ein schriftlicher Text ist für diese Variante nicht nötig.
 
Wie nutze ich den Plan in der Einzel- oder Kleingruppenförderung?
 
Führe zuerst eine kurze Runde mit Begleitung durch. Reduziere die Zahl der Fragen und wiederhole bekannte Wörter und Satzmuster. Sachwissen und sprachliche Form werden getrennt unterstützt. Bei persönlichen Fragen sind eine erfundene Situation oder das Auslassen einer Frage möglich. Fachliche Antworten werden mit einer geeigneten Grundlage geklärt, nicht durch Mehrheitsentscheidung.
 
Passende Materialien zum Weiterarbeiten
 
Dieses Einzelspiel ist auch in der XXL-Spielesammlung „Lass uns reden“ enthalten. Prüfe vor dem Kauf, ob du es bereits besitzt.
Nachhaltigkeit – Gesprächsspiel
Haushalt und Aufgaben zu Hause – Gesprächsspiel
Energie sparen – Gesprächsspiel
Weitere Themen findest du in der Reihe „Lass uns reden“.