SPARTIPP VOR DEM KAUF: Dieses Material ist bereits im Walklasse Sorglospaket enthalten. Wenn du das Sorglospaket schon gekauft hast, musst du die Gefühlskarten nicht noch einmal kaufen – sie gehören als Erweiterung zum Paket.
 
Gefühlskarten für die Walklasse – differenziert über Gefühle, Zustände und soziales Verhalten sprechen
 
Gefühle sind selten nur fröhlich oder traurig. Manchmal ist ein Kind erleichtert, nachdenklich, dankbar, neidisch oder einfach „irgendwie komisch“. Die Bildkarten mit dem Klassentier Wal geben solchen feinen Unterschieden ein Bild und ein Wort.
 
Die Kinder können zunächst beobachten, wie der Wal wirkt, welche Situation dazu passen könnte und woran sie ihre Vermutung erkennen. Das Klassenmaskottchen schafft dabei etwas Abstand: Auch sensible Themen lassen sich besprechen, ohne dass ein Kind sofort von einem eigenen Erlebnis erzählen muss.
 
Was ist im Material enthalten?
 
Du erhältst eine 64-seitige PDF-Datei mit 57 illustrierten Bild-Wort-Karten, zwei Karten mit dem Satzanfang „Ich fühle mich …“ sowie einer Seite mit konkreten Ideen für den Einsatz von Bildkarten im Unterricht.
 
Die Auswahl ist besonders breit: Neben Gefühlen und Stimmungen wie ängstlich, enttäuscht, glücklich, erleichtert oder geschockt enthält das Material auch körperliche Zustände wie hungrig, durstig, müde, krank oder erschöpft. Dazu kommen Eigenschaften und Haltungen wie aufmerksam, mutig, fleißig, geduldig, stark und achtsam sowie soziales Verhalten wie hilfsbereit, respektvoll, gemein oder aggressiv.
 
Auch differenziertere Begriffe wie dankbar, nachdenklich, ausgeschlossen, beschämt, gleichgültig und „irgendwie komisch“ bieten gute Gesprächsanlässe. So können Kinder ihren Wortschatz erweitern und genauer ausdrücken, was sie beobachten oder selbst empfinden.
 
Gefühle vergleichen und sprachlich genauer werden
 
Was unterscheidet wütend von zornig? Ist müde dasselbe wie erschöpft? Kann jemand gleichzeitig erleichtert und noch nervös sein? Solche Fragen regen zum Begründen, Vergleichen und Perspektivwechsel an.
 
Im Deutschunterricht und in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unterstützt die Verbindung aus Bild und Wort besonders Kinder, die neue Begriffe erst aufbauen oder beim freien Sprechen noch Sicherheit brauchen. Die Karten können benannt, nachgesprochen, beschrieben, sortiert und in eigene Sätze oder kleine Geschichten eingebaut werden.
 
So kannst du die Wal-Gefühlskarten einsetzen
 
im Morgenkreis als freiwilligen Impuls zur aktuellen Stimmung,
im Klassenrat für Gespräche über Freundschaft, Ausgrenzung, Hilfsbereitschaft und Respekt,
zum Sortieren nach Gefühlen, körperlichen Zuständen, Eigenschaften und Verhalten,
für Partnerdiktate, Laufdiktate und Stop & Swap,
als Sprech- und Schreibanlass für kurze Geschichten und Alltagssituationen,
für Pantomime- und Ratespiele mit Mimik und Gestik.
 
Die beiden offenen Karten „Ich fühle mich …“ können regelmäßig eingesetzt werden, ohne dass jedes Kind seine Wahl erklären muss. So bleibt der Umgang mit persönlichen Gefühlen freiwillig und wertschätzend.
 
Mehr für deine Walklasse
 
Weitere passende Ideen und Materialien findest du auf der Walklasse-Übersichtsseite. Wenn du mehrere Materialien für dein Klassenmaskottchen nutzen möchtest, lohnt sich das Walklasse Sorglospaket. Für Gespräche über Sorgen und schwierige Situationen passt außerdem der Kummerkasten mit Klassentier Wal.
 
Format: digitale PDF-Datei zum Herunterladen und Ausdrucken. Für den wiederholten Einsatz kannst du die Karten bei Bedarf laminieren.
 
Viel Freude beim Sprechen, Beobachten und gemeinsamen Nachdenken mit deiner Walklasse!
Deine Cindy
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