Gefühle erkennen, benennen und miteinander ins Gespräch kommen: Diese liebevoll gestalteten Gefühlskarten wurden speziell für die Raupenklasse entwickelt. Das vertraute Klassentier Raupe macht Gefühle, Stimmungen, Eigenschaften und soziale Situationen sichtbar und schafft einen kindgerechten Gesprächsanlass für den Schulalltag.
Die Karten eignen sich besonders für den Morgenkreis, Klassenrat, Gesprächskreise, eine Gefühlsecke, soziales Lernen sowie Deutsch und DaZ. Durch die Verbindung aus Bild und Begriff können Kinder ihren Wortschatz erweitern, eigene Empfindungen genauer ausdrücken und die Perspektive anderer besser verstehen.
Gefühlskarten für die Raupenklasse
Das Material geht bewusst über klassische Grundgefühle hinaus. Neben bekannten Emotionen wie glücklich, traurig, wütend, ängstlich oder überrascht werden auch differenziertere Stimmungen und Zustände aufgegriffen, zum Beispiel erleichtert, enttäuscht, nervös, hoffnungsvoll, beschämt, neidisch oder ausgeschlossen. Ergänzt wird die Sammlung durch Begriffe zu Charakter und sozialem Verhalten wie freundlich, geduldig, hilfsbereit, respektvoll, offen oder gemein.
Pädagogischer Mehrwert
Gefühle wahrnehmen, unterscheiden und sprachlich ausdrücken
den emotionalen und sozialen Wortschatz erweitern
Mimik, Körpersprache und Situationen deuten
über eigene Erfahrungen und Bedürfnisse sprechen
Perspektivübernahme und Empathie anbahnen
soziale Situationen und Konflikte gemeinsam reflektieren
hilfreiches und verletzendes Verhalten besprechen
Sprech- und Schreibanlässe für Deutsch und DaZ schaffen
So kannst du die Bildkarten im Unterricht einsetzen
Im Morgenkreis: Ein Kind wählt die Karte aus, die gerade am besten zu seiner Stimmung passt. Es kann erzählen, warum es sich so fühlt, muss es aber nicht.
Im Klassenrat: Karten wie ausgeschlossen, neidisch, gemein, hilfsbereit oder respektvoll bieten einen neutralen Einstieg in Gespräche über konkrete Situationen des sozialen Miteinanders.
Als Gesprächsimpuls: Fragen wie „Wie fühlt sich die Raupe?“, „Woran erkennst du das?“, „Wann hast du dich schon einmal so gefühlt?“ oder „Was könnte der Raupe jetzt helfen?“ fördern genaues Beobachten, Begründen und Perspektivwechsel.
Für Deutsch und DaZ: Die eindeutige Verbindung aus Illustration und Wort unterstützt die Wortschatzarbeit. Die Karten lassen sich zum Benennen, Beschreiben, Sortieren, Vor- und Nachsprechen sowie als Schreibimpuls einsetzen.
Das ist enthalten
Du erhältst ein 63-seitiges PDF mit mehr als 50 Bildkarten zu Gefühlen, Stimmungen, körpernahen Zuständen, Charaktereigenschaften und sozialem Verhalten. Zusätzlich sind „Ich fühle mich …“-Karten enthalten, die sich besonders gut für wiederkehrende Rituale oder eine Gefühlsecke eignen.
Geeignet für: Grundschule, Raupenklasse, Klassentier Raupe, Morgenkreis, Klassenrat, soziales Lernen, Sprachförderung, Deutsch und DaZ.
Das Klassentier als vertrauter Begleiter
Wenn die Raupe bereits als Klassenmaskottchen eingesetzt wird, lassen sich die Karten unmittelbar in bestehende Rituale integrieren. Das bekannte Tier schafft Wiedererkennung und erleichtert vielen Kindern den Zugang zu Gesprächen über Gefühle und soziale Situationen.
Du möchtest dein Klassentier noch umfassender in den Schulalltag einbinden? Dann findest du im Sorglospaket für die Raupenklasse weitere aufeinander abgestimmte Materialien. Noch mehr Ideen rund um den Einsatz eines Klassentiers findest du auf der Seite Klassenmaskottchen in der Grundschule.
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